部编版一年级语文上册《青蛙写诗》教案 (8) 2页

‎《青蛙写诗》‎ 教学目标：‎ ‎1.学会11个生字，认识秃宝盖、四点底两个偏旁；会写“下、雨、个、们”4个生字。‎ ‎2.通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。‎ ‎3.正确流利地朗读课文，感知诗歌的生动有趣。鼓励学生热爱小动物、关爱生命。‎ 教学重点：‎ 正确朗读课文， 借助具体事物认识逗号和句号。‎ 教学难点：‎ 读好儿化音。‎ 教学课时：‎ 一课时。‎ 教学过程：‎ 一、激趣导入 ‎1.（播放下雨的音频）听， 这是什么声音？你能模仿刚才的声音吗？‎ ‎2.对， 这就是下雨的声音， 我们说是：出示课件“淅沥沥， 沙啦啦”， 一起读。‎ ‎3.课件出示：“下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦”。 师领读。‎ ‎4.下雨了， 池塘里的谁来了？出示青蛙图片。‎ ‎5.来干什么了？猜猜青蛙会做什么？‎ ‎“写诗”。“写”的偏旁是什么？“写”还可以组词：写作业、写诗、写话……‎ 对， 它来写诗了， 你还在哪儿见过“诗”？诗歌、古诗……‎ ‎6.今天我们就来学习《青蛙写诗》， 板书课题。‎ 二、学习课文， 随文识字 ‎（一）学习第一小节。‎ ‎1.出示第一小节， 指名读。‎ ‎2.学写“下”。‎ ‎（1）出示田字格， 观察每一笔的占位。‎ ‎（2）老师范写， 学生书空， 注意笔顺。‎ ‎（3）学生描红， 练写。‎ ‎（4）扩词练习， 除了下雨， 我们还可以说什么？‎ ‎3.学习“点”。‎ ‎（1）出示生字， 师领读。‎ ‎（2）课件出示四点底的演变， 图片形象展示“点”。‎ ‎（3）领读“雨点儿”， 你还能用“点”说什么？‎ ‎4.下雨了， 青蛙说什么？“我要写诗啦”。学习“要”。‎ ‎5.齐读第一小节。‎ ‎（二）学习2-5小节。‎ ‎1.老师范读， 出示要求：听读课文， 听清读音， 说说青蛙的诗写成了吗？‎ ‎2.出示自读要求， 汇报。相机板书：蝌蚪 水泡泡 水珠。‎ ‎3.学习第二小节。‎ ‎（1）出示第二小节， 学生自己读。‎ ‎（2）谁来帮忙了？出示小蝌蚪和逗号图片。板书：逗号 ‎（3）学习生字“过、要、给、当”。‎ ‎（4）学写“个”， 明确这里的 “个”指的是“一个”。‎ ‎（5）齐读， 个读， 巩固学习。‎ ‎4.学习第三小节。‎ ‎（1）出示第三小节， 学生自己读。‎ ‎（2）谁来帮忙了？出示水泡泡和句号图片， 板书：句号。‎ ‎（3）学习生字“串”。‎ ‎①课件出示图片， 讲解：“串”就像一根签把两个山楂串成的糖葫芦。‎ ‎②出示图片， 练习说话。‎ ‎（4）图片出示：一串水珠。一串水珠说明不是一个， 所以一串水珠要用“我们”。学写“们”。‎ ‎（5）出示“省略号”， 猜一猜省略号怎么写？出示省略号。‎ ‎（6）齐读。‎ ‎5.分别出示三句话， 指导朗读。‎ ‎6.学习第5小节。‎ ‎（1）青蛙的诗写成了吗？‎ 出示“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”， 学生自己读。‎ ‎（2）出示第5小节， 你再读一读， 有什么不同吗？‎ ‎（3）你能找到这首诗中的逗号、句号和省略号吗？用笔画出来。‎ ‎（4）交流讨论。‎ ‎（三）巩固生字 ‎1.课件出示本课生字， 学生自己读。‎ ‎2.同桌互读。‎ ‎3.开火车读。‎ 三、巩固练习 打开“阅读训练-《青蛙写诗》”， 一起来闯关吧！‎