人教部编版小学二年级下册语文课件7 一匹出色的马 52页

柳树和马有什么关系呢？ 我们一起去课文中寻找答案吧！ 语文 二年级 下册 第一课时 第二课时 陈伯吹（1906-1997） 原名陈汝埙，我国儿童文学的一代宗师，也 是著名的翻译家、教育家。主要作品：《一 只想飞的猫》《幻想张着彩色的翅膀》等。 第一课时 请同学们自由朗读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 朗读课文 扫清障碍 郊 泛 波 纹 葱 软 毯 异 恋 舍 求 株 拾 骑 跨 jiāo fàn bō wén cōnɡ ruǎn tǎn yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà 郊 郊外 郊区 泛 jiāo fàn 泛滥 空泛 波 bō 波纹 波浪 纹 wén 波纹 花纹 葱 软 cōnɡ ruǎn 郁郁葱葱 柔软 绵软 异 yì 惊异 异地 毯 tǎn 地毯 毛毯 恋 舍 liàn shě 恋恋不舍 留恋 不舍 舍得 求 qiú 请求 要求 株 zhū 一株 株距 拾 shí 拾起 收拾 骑 qí 骑马 骑车 跨 kuà 跨越 跨过 猜字谜 加一加 交+阝=郊 车+欠=软 木+朱=株 扌+合=拾 一堆毛，两把火，睡在上 面很暖和。（ ） 识字方法 毯 熟字比较 一只蚊子飞过来，不小心掉进 了小文的水杯里，泛起层层波纹。 老师要求我们把足球带回家。 匹 妹 波 纹 像 景 恋 舍 求 pǐ mèi bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn shě qiú 左右 结构匹 纹 恋景 独体 结构 上下 结构 生字归类 妹 舍 波 像 求 半包围结构 重难点字书写指导 这一笔带钩 第二笔是撇 最后的竖折 一笔写成 pǐ bō 这一笔是横钩 撇穿插到“氵” 的右下 捺写舒展 识字游戏 郊外 毛毯 波纹 骑马 郊外：城市外面的地方（对某 一城市说）。本文中指我们一 家人去城市边缘散步。 星期天，爷爷带我到郊外散步。 柔软：软和，不坚硬。本文中指田野里的 植物非常柔软。 我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。 恋恋不舍：形容舍不得离开。本文中指我们一家人不舍得 离开郊外。 同学们恋恋不舍地离开了母校。 整体感知 　　数一数，课文一共 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。 7 本文主要写了我们一家人出去散步，妹 妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果________ ______________自己跑回了家。 在爸爸的 引导和鼓励下 本文主要讲了一个什么故事？ “一匹出色的马”指的是什么呢？下节 课我们再学习。 一、看拼音，写词语。 波 纹 好 像 景 色 姐 妹 舍 去 要 求 bō wén hǎo xiànɡ jǐnɡ sè jiě mèi shě qù yāo qiú 课堂演练 二、选词填空。 景象 景色 1.春天的郊外， 异常美丽。 2.春天的田野里呈现出一片欣欣向荣 的 。 景色 景象 字词听写 一匹怎样的“马”，能驮着小朋友飞速地回到 家，让我们一起到课文中去看看吧！ 第二课时 互动课堂 一个春天的傍晚，妈妈 牵着妹妹，爸爸牵着我，一 起到郊外去散步。 文章开头交代了什 么？ 交代了故事 发生的时间、地 点、人物和事件。 河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的 头发，我和妹妹看着都笑了。 ▲ 在美丽的春色中散步， 我们一家人都很开心。 ▲▲ 从这句话中，我们 体会到了什么？ 温馨和谐 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 环境描写 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片 柔软的绿毯。 环境描写 一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿 的田野，你是不是也被这景色吸引了呢？我们 一起来读一读这两句话，边读边想象画面。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。 ···· ·· ···· ······ （课后第三题） 仿写句子 ______像__________。星星 眨着的眼睛 ______像_______。白云 棉花糖 面对这美丽景色，我们想回家吗？ 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一 边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 非常留恋， 舍不得离开。 仿写句子 用“一边……一边……”说一句话。 妈妈一边唱歌一边扫地。 爷爷一边看着我的成绩单，一边表扬我。 “一匹出色的马”指的是什 么呢？读一读第四至七自然段找 找答案。 一根又长又细的柳树枝条 一匹出色的马？ 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株 柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给 了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着它回家吧。” 回家路上发生了什么事呢？ 爸爸为什么要给妹妹柳树枝条呢？ 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。” 为什么妈妈没有抱 妹妹？ 妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹 可以自己走完。 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开 我的手，从路旁一株柳树下，拾 起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出 色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 柳条根本不是 马，爸爸为什 么这么说？ 爸爸这样做是为了鼓励妹妹，让她勇敢地走回家。 妹妹骑着这匹“马”心情如 何呢？我们一起来看最后一个自 然段吧！ 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔 向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎 接我们，笑着说:“我早回来啦！” 因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。 “马”为什么要 打上引号？ 接 笑着 兴 奋 得 意 再来读一读这两句话，体会妹妹得 到“马”前后的变化。 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 · ···· ······ （课后第二题） 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 · ···· ······ 说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。 说明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。 妹妹开始走不动，让爸爸妈妈抱，最 后很高兴地回家了，她的态度为什么发生 了变化？ 在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己 的力量战胜了困难，并且体会到了靠自己 的力量战胜困难的快乐。 （课后第二题） 生活中，你有过和 “妹妹”类似的经历吗？ 小组交流分享。 妹妹： 走不动 一 匹 出 色 的 马 要爸爸抱 独自回家 要妈妈抱 拾起柳枝 一匹出色的马爸爸： 自 强 自 立 结构梳理 本文讲述了郊游归来的“妹妹”要求父 母抱，却得到 ，从而快乐 回家的故事，从中感受到爸爸的 和 妹妹的 。 主题概括 一匹出色的“马” 引导有方 天真活泼 有关儿童的名言 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿 童的天使。 ——鲁迅 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ——席勒 拓展延伸 妈妈的爱， 像草原。 我是小羊， 怎么跑也跑不到边。 妈妈的爱， 像蓝天。 我是小鸟， 怎么飞也飞在里面。 妈妈的爱 1.爸爸拾起一根又细又长的枝条递给妹妹。（改 为“被”字句） 。 2.路的一边是田野，郁郁葱葱的，非常可爱，像 一片柔软的绿毯。（仿写比喻句） 。 一、按要求写句子。 一根又细又长的枝条被爸爸递给了妹妹 平静的湖面像一面光滑的镜子 课堂演练 二、文中“妹妹” 前后为什么会有那样的变化？ ( ) A.妈妈温柔的语气 B.爸爸的引导和鼓励 C.马跑得很快 B