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  • 2021-11-19 发布

人音版二年级音乐下册(简谱)第5课《小节 小节线 终止线》教学设计

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人音版小学音乐二年级下册第五课知识与技能 ‎《小节 小节线 终止线》教学设计 教学目标: ‎ ‎1、学生能够熟识小节线、终止线,并能利用该知识正确数出歌曲的小节数(弱起除外),为以后的音乐学习打下良好的基础。‎ ‎2、思想教育:让学生在清新优美的旋律中,感受所描绘的动物形象,培养他们爱护动物的意识,并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。  ‎ ‎3、技能训练:  ‎ ‎(1)指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 ‎ ‎(2)学习傣族舞的基本动作,自己创编舞蹈。 ‎ ‎(3)在歌声中,渗透人与自然、动物和谐相处的意识。‎ ‎ 教学重难点:  ‎ 重点:学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。  ‎ 难点:歌曲中同节奏、同歌词,但不同旋律的最后两乐句的比较:6  33|  12 2|  16  12|  2 -|和6  33|  12  2|  31  61| 1 -|  ‎ 教具准备: PPT课件、头饰。‎ 教学过程:‎ 一、组织教学 ‎1、律动《草原就是我的家》‎ ‎2、谜语:小时青青腹中空,长大头发蓬蓬松,姐姐撑船不离它,哥哥钓鱼拿手中。(打一植物)  ‎ 出示观察竹子并提问:你仔细观察一下,竹子长得有什么特点? 竹子是由一个个竹节构成的。‎ 3、 举出其他像竹子一样一节一节的事物。出示甘蔗图片,播放刘翔110栏夺冠的视频,让学生说出这些场景和物体中跟竹子相似的地方。引出音乐中的小节、小节线、终止线,并讲解。‎ ‎4、出示《金孔雀轻轻跳》曲谱,让学生数出小节数。‎ 二、新课教授 ‎1、情境导入:这是一首傣族的创作歌曲,傣族人民居住在美丽的西双版纳傣族自治州,让我们一起去观赏傣族的风土人情吧!(播放并讲解傣族风土人情图片PPT)‎ ‎2、谜语导出孔雀 师:孔雀是傣族人民心中的吉祥鸟,所以他们喜欢跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想,你们想不想欣赏孔雀舞呢?(播放杨丽萍《雀之灵》) ‎ ‎3、模仿孔雀动作:孔雀鹤立、孔雀喝水、孔雀展翅、孔雀开屏。‎ ‎4、学习歌曲 ‎(1)初听 请同学们闭上眼睛静静聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》,感受傣族人民和小孔雀在一起时的美好情境。‎ ‎(2)复听 感受歌曲情绪(优美抒情)‎ ‎(3)指出不明白的歌词:“小卜少”“小卜帽”。学科整合内容:“卜”是多音字。‎ ‎(4)再次聆听 随着老师在每一小节的强拍上拍手。‎ ‎(5)柯尔文手势接唱曲谱。‎ ‎(6)模唱难点乐句 ‎6  33|  12 2|  16  12|  2 -|和6  33|  12  2|  31  61| 1 -|  ‎ 傣家的竹楼 彩 虹 绕 , 傣家的竹 楼 彩 虹 绕。‎ 让学生找出节奏和歌词完全一样的两个乐句用“lu”模唱,再填唱歌词。‎ ‎ (7)学习歌词 跟老师读歌词,再随伴奏按节奏读歌词。‎ ‎(8)学唱歌曲 A、随琴唱歌曲第一段,不准确的地方进行指导。‎ B、在“展翅开屏河边走”这句中加强力度,把孔雀开屏时的自豪的心情要表现出来。‎ C、孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢?那我们要用什么样的声音来演唱呢?(轻柔、亲切地)‎ D、歌曲要表现什么呢?(对家乡的热爱)所以我们要用快乐幸福的声音来演唱。‎ 三、拓展与延伸 ‎1、学跳孔雀舞 老师提出傣族舞蹈的特点:三道弯,让学生跟着模仿,教师巡视指导。‎ 播放《金孔雀轻轻跳》音乐,学生边唱边跟着老师跳舞。‎ ‎2、画孔雀 师:我们今天学唱了孔雀的歌、学跳了孔雀的舞,你们想不想画画美丽的小孔雀啊?跟着歌谣里面唱的一起来画画小孔雀。‎ 四、小结 西双版纳风景优美,孔雀生活在这么美丽的地方,是因为傣族人民非常热爱自己的家乡,环境保护得很好。我们也要保护环境,和大自然中的动物朋友们和平相处,爱护动物,不滥杀滥捕动物,好好珍惜我们的动物朋友。‎ 跟着音乐跳舞出教室。‎