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- 2021-11-19 发布
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人音版小学音乐二年级下册第五课知识与技能
《小节 小节线 终止线》教学设计
教学目标:
1、学生能够熟识小节线、终止线,并能利用该知识正确数出歌曲的小节数(弱起除外),为以后的音乐学习打下良好的基础。
2、思想教育:让学生在清新优美的旋律中,感受所描绘的动物形象,培养他们爱护动物的意识,并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
3、技能训练:
(1)指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。
(2)学习傣族舞的基本动作,自己创编舞蹈。
(3)在歌声中,渗透人与自然、动物和谐相处的意识。
教学重难点:
重点:学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。
难点:歌曲中同节奏、同歌词,但不同旋律的最后两乐句的比较:6 33| 12 2| 16 12| 2 -|和6 33| 12 2| 31 61| 1 -|
教具准备: PPT课件、头饰。
教学过程:
一、组织教学
1、律动《草原就是我的家》
2、谜语:小时青青腹中空,长大头发蓬蓬松,姐姐撑船不离它,哥哥钓鱼拿手中。(打一植物)
出示观察竹子并提问:你仔细观察一下,竹子长得有什么特点? 竹子是由一个个竹节构成的。
3、 举出其他像竹子一样一节一节的事物。出示甘蔗图片,播放刘翔110栏夺冠的视频,让学生说出这些场景和物体中跟竹子相似的地方。引出音乐中的小节、小节线、终止线,并讲解。
4、出示《金孔雀轻轻跳》曲谱,让学生数出小节数。
二、新课教授
1、情境导入:这是一首傣族的创作歌曲,傣族人民居住在美丽的西双版纳傣族自治州,让我们一起去观赏傣族的风土人情吧!(播放并讲解傣族风土人情图片PPT)
2、谜语导出孔雀
师:孔雀是傣族人民心中的吉祥鸟,所以他们喜欢跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想,你们想不想欣赏孔雀舞呢?(播放杨丽萍《雀之灵》)
3、模仿孔雀动作:孔雀鹤立、孔雀喝水、孔雀展翅、孔雀开屏。
4、学习歌曲
(1)初听
请同学们闭上眼睛静静聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》,感受傣族人民和小孔雀在一起时的美好情境。
(2)复听
感受歌曲情绪(优美抒情)
(3)指出不明白的歌词:“小卜少”“小卜帽”。学科整合内容:“卜”是多音字。
(4)再次聆听
随着老师在每一小节的强拍上拍手。
(5)柯尔文手势接唱曲谱。
(6)模唱难点乐句
6 33| 12 2| 16 12| 2 -|和6 33| 12 2| 31 61| 1 -|
傣家的竹楼 彩 虹 绕 , 傣家的竹 楼 彩 虹 绕。
让学生找出节奏和歌词完全一样的两个乐句用“lu”模唱,再填唱歌词。
(7)学习歌词
跟老师读歌词,再随伴奏按节奏读歌词。
(8)学唱歌曲
A、随琴唱歌曲第一段,不准确的地方进行指导。
B、在“展翅开屏河边走”这句中加强力度,把孔雀开屏时的自豪的心情要表现出来。
C、孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢?那我们要用什么样的声音来演唱呢?(轻柔、亲切地)
D、歌曲要表现什么呢?(对家乡的热爱)所以我们要用快乐幸福的声音来演唱。
三、拓展与延伸
1、学跳孔雀舞
老师提出傣族舞蹈的特点:三道弯,让学生跟着模仿,教师巡视指导。
播放《金孔雀轻轻跳》音乐,学生边唱边跟着老师跳舞。
2、画孔雀
师:我们今天学唱了孔雀的歌、学跳了孔雀的舞,你们想不想画画美丽的小孔雀啊?跟着歌谣里面唱的一起来画画小孔雀。
四、小结
西双版纳风景优美,孔雀生活在这么美丽的地方,是因为傣族人民非常热爱自己的家乡,环境保护得很好。我们也要保护环境,和大自然中的动物朋友们和平相处,爱护动物,不滥杀滥捕动物,好好珍惜我们的动物朋友。
跟着音乐跳舞出教室。
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