人音版二年级音乐下册（简谱）第2课《中国少年先锋队队歌》教学设计 3页

‎《中国少年先锋队队歌》教学设计 ‎ ‎ 一、教材分析：‎ ‎《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲。原本为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌(原名《我们是共产主义接班人》)，创作于1962年。当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由郭沫若作词、马思聪作曲，是一首十分优秀的少儿歌曲。1978年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。‎ ‎《队歌》的结构为两段体。第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。‎ 二、教学目标：‎ ‎1.在音乐活动《出旗》中培养学生良好的节奏感和合作能力。‎ ‎2.通过欣赏《中国少年先锋队队歌》和学唱《中国少年先锋队队歌》第一段词，引导学生感受歌曲进行曲风格；感受歌曲所表现的少先队员成为共产主义接班人的坚定信心和决心。‎ 三、教学重难点 ‎1. 重点 在《出旗》活动中，大镲、小军鼓、大军鼓的三声部节奏配合有一定难度。‎ ‎2. 难点 在欣赏、学唱歌曲过程中，引导学生感受歌曲进行曲式的风格特点。‎ 四、教学用具 电钢琴、多媒体音响设备、小军鼓、大军鼓、镲。‎ 五、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 聆听《出旗 》音频进教室。‎ 随乐做律动 思考并回答 通过律动等全身活动，让同学们减轻紧张感，全身心投入课堂，激发学习兴趣。‎ 欣赏《出旗》‎ ‎（一）请同学们仔细听，在《出旗》的音乐中你还能听到了什么乐器的声音？‎ 思考并回答问题 参与划分小节 了解乐段的构成，更加生动形象，一目了然。‎ 通过引导分析，初步了解作品结构 ‎（二）节奏创编与练习。‎ 聆听 模仿 先感受，‎ 再体验 ‎（三）合奏。‎ 出示《出旗》谱例，学生进行合奏练习。‎ 放松身体体验声势 聆听并回答 通过声势练习，对歌曲进一步熟悉，并用声势对作品的风格进行分析演绎。‎ ‎（四）表演任务分配：‎ 分别请2—3名学生用大军鼓、大镲和小军鼓合着出旗音乐演奏。‎ 观赏，用心体验，开阔眼界和思维。‎ 部分同学演奏体验 提供创编方法形式与素材，激发同学们的创作热情 二、新课学习 （一） 初听歌曲。‎ （二） 介绍歌曲。‎ 聆听 讲解 歌唱 感觉到歌曲情绪有变化。‎ 感受歌曲所表现的少先队员成为共产主义接班人的坚定信心和决心 （一） 学唱歌曲第一段。‎ 三、课堂小结