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  • 2021-11-19 发布

人音版二年级音乐下册(简谱)第6课《老虎磨牙》教学设计

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‎ 人音版二年级音乐下册 ‎ ‎ 《老虎磨牙》教案 ‎ ‎ 教学目标:1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作表现威风凛凛的大老虎。 ‎ ‎2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。‎ ‎3、通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象力、表现力,培养学生的团队合作及创造精神。 ‎ 教学重点难点:让学生充分利用语言、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎,达到培养学生的观察力、动手能力,发展他们的艺术想象力与创造力的目的。‎ 教学准备: 教学课件、打击乐器、等 教学过程: ‎ 一、导入 ‎ 师:小朋友,你们好,今天我带来了一些新朋友,你们想知道他们是谁吗? ‎ 生:想。‎ 二、我们一起来做个小游戏(听声音找动物) ‎ 师:演奏响板。 ‎ 师:听!他们中是谁先唱着歌来了? ‎ 生:青蛙 师:演奏双响筒。 ‎ 师:接着听!谁也在走来了?‎ 生:马。 ‎ 师:你又是怎么听出来的? ‎ 生:声音像马蹄声。‎ 师:演奏木鱼。 ‎ 师:下面竖起你们的小耳朵,仔细听,谁也来了? ‎ 生:老鼠。‎ ‎ 师:下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友。 ‎ 生:老虎 ‎ 师:这个音乐给你什么样的感觉? ‎ 生1:声音很响,表示大老虎很凶猛。 ‎ 生2:音乐听起来很强,表示老虎的威风凛凛。 ‎ 师:跟着老师的节奏学老虎的样子走一走 。(动作模仿老虎)‎ 三、了解打击乐器种类 ‎ 师:小朋友,刚才老师演奏的这些乐器,称为什么乐器? ‎ 生:打击乐器。‎ 师:简介打击乐器 ‎ 四、欣赏《老虎磨牙》 ‎ ‎1、初听 ‎ 师:今天老师要带同学们去听一个关于老虎的故事,故事就在音乐当中,请小朋友仔细听,听完后告诉老师,老虎在干什么? ‎ 生: ‎ 师:看来,我们每个小朋友听到的故事都不太一样,你们的想象力真丰富。‎ ‎ 2、分段欣赏 ‎ 师:下面我们再来感受一下各段的音乐形象。‎ 欣赏第一段 ‎ 师:你们觉得这个时候老虎在干什么?‎ ‎ 生:老虎在睡觉 ‎ 师:你为什么这样认为呢? ‎ 生:因为,这段音乐很轻,表示很安静,表示四周静悄悄的。‎ 师:你觉得音乐的力度怎样?‎ 生:弱 ‎ 师:你觉得音乐的速度怎样?‎ 生:有快有慢 师:我们来模仿一下老虎睡觉,小动物们赶快溜走(结合音乐情景表演)‎ 欣赏第二段 ‎ 师:小朋友,这时老虎在干什么?‎ 生:在走路,在下山,在找食物 ‎ 师:音乐力度怎样?‎ 生:渐强 (从远处走来)‎ 师:音乐速度怎样?‎ 生:中速 师:小朋友,你们想不想也用打击乐器来表现老虎下山找食物。 ‎ 生:选择情景敲一敲(一个孩子上来敲鼓,其他孩子击凳模仿)‎ ‎ A老虎走路 B老虎由远到近的走来 C老虎奔跑 欣赏第三段 ‎ 师:小朋友,真可惜,其实老虎什么也没找到,他心里很难过,于是他就发怒了,如果你发怒时会是什么表情? ‎ 生:老虎在磨牙 ‎ 师:能听出音乐中主要的演奏乐器是什么吗?‎ 生:鼓 师:这段音乐强还是弱? ‎ 生:强 师:老虎磨牙的速度怎么样?‎ 生:比较快 ‎ 师:磨牙的速度快,音乐强,老虎的心情怎样?‎ ‎ 生:愤怒。‎ 师:揭题:这首乐曲就叫老虎磨牙,是陕西有名的打击乐合奏,作曲是安志顺,这首乐曲的主要演奏乐器是是什么——鼓。 ‎ 五、探索磨牙的演奏方法 ‎ 师:现在每一组都有一种打击乐器,请各组同学们研究一下磨牙的声音可以怎么演奏出来?‎ 生:研究磨牙的演奏方法。‎ 师:同学们真聪明,研究出了这么多磨牙的演奏方法,下面老师也给你们演奏一种,以鼓为例(演奏方法叫做刮奏(可以鼓侧、可以鼓棒)等)。其实在老虎磨牙这首曲子就是用了这种演奏方法。 ‎ 师:结合第三音乐使用打击乐器表演(其他孩子击掌表现鼓声,磨牙时打击乐进入)‎ 六、完整欣赏 ‎ 下面我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙”。(观看演奏视频)小朋友可以边听音乐边模仿老虎表演。(教师可带领) ‎ 七、小结 ‎ 小朋友,老虎今天认识了这么多小朋友,很高兴,他想唱起歌,跳起舞跟大家说再见了!(播放《两只老虎》) ‎