人音版二年级音乐下册（简谱）第6课《老虎磨牙》教学设计 3页

‎ 人音版二年级音乐下册 ‎ ‎ 《老虎磨牙》教案 ‎ ‎ 教学目标：1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作表现威风凛凛的大老虎。 ‎ ‎2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。‎ ‎3、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。 ‎ 教学重点难点：让学生充分利用语言、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎，达到培养学生的观察力、动手能力，发展他们的艺术想象力与创造力的目的。‎ 教学准备： 教学课件、打击乐器、等 教学过程: ‎ 一、导入 ‎ 师：小朋友，你们好,今天我带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？ ‎ 生：想。‎ 二、我们一起来做个小游戏（听声音找动物） ‎ 师：演奏响板。 ‎ 师：听！他们中是谁先唱着歌来了？ ‎ 生：青蛙 师：演奏双响筒。 ‎ 师：接着听！谁也在走来了？‎ 生：马。 ‎ 师：你又是怎么听出来的？ ‎ 生：声音像马蹄声。‎ 师：演奏木鱼。 ‎ 师：下面竖起你们的小耳朵，仔细听，谁也来了？ ‎ 生：老鼠。‎ ‎ 师:下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友。 ‎ 生：老虎 ‎ 师：这个音乐给你什么样的感觉？ ‎ 生1：声音很响，表示大老虎很凶猛。 ‎ 生2：音乐听起来很强，表示老虎的威风凛凛。 ‎ 师：跟着老师的节奏学老虎的样子走一走 。（动作模仿老虎）‎ 三、了解打击乐器种类 ‎ 师：小朋友，刚才老师演奏的这些乐器，称为什么乐器？ ‎ 生：打击乐器。‎ 师：简介打击乐器 ‎ 四、欣赏《老虎磨牙》 ‎ ‎1、初听 ‎ 师：今天老师要带同学们去听一个关于老虎的故事，故事就在音乐当中，请小朋友仔细听，听完后告诉老师，老虎在干什么？ ‎ 生： ‎ 师：看来，我们每个小朋友听到的故事都不太一样，你们的想象力真丰富。‎ ‎ 2、分段欣赏 ‎ 师：下面我们再来感受一下各段的音乐形象。‎ 欣赏第一段 ‎ 师：你们觉得这个时候老虎在干什么？‎ ‎ 生：老虎在睡觉 ‎ 师：你为什么这样认为呢？ ‎ 生：因为，这段音乐很轻，表示很安静，表示四周静悄悄的。‎ 师：你觉得音乐的力度怎样？‎ 生：弱 ‎ 师：你觉得音乐的速度怎样？‎ 生：有快有慢 师：我们来模仿一下老虎睡觉，小动物们赶快溜走（结合音乐情景表演）‎ 欣赏第二段 ‎ 师：小朋友，这时老虎在干什么？‎ 生：在走路，在下山，在找食物 ‎ 师：音乐力度怎样？‎ 生：渐强 （从远处走来）‎ 师：音乐速度怎样？‎ 生：中速 师：小朋友，你们想不想也用打击乐器来表现老虎下山找食物。 ‎ 生：选择情景敲一敲（一个孩子上来敲鼓，其他孩子击凳模仿）‎ ‎ A老虎走路 B老虎由远到近的走来 C老虎奔跑 欣赏第三段 ‎ 师：小朋友，真可惜，其实老虎什么也没找到，他心里很难过，于是他就发怒了，如果你发怒时会是什么表情？ ‎ 生：老虎在磨牙 ‎ 师：能听出音乐中主要的演奏乐器是什么吗？‎ 生：鼓 师：这段音乐强还是弱？ ‎ 生：强 师：老虎磨牙的速度怎么样？‎ 生：比较快 ‎ 师：磨牙的速度快，音乐强，老虎的心情怎样？‎ ‎ 生：愤怒。‎ 师：揭题：这首乐曲就叫老虎磨牙，是陕西有名的打击乐合奏，作曲是安志顺，这首乐曲的主要演奏乐器是是什么——鼓。 ‎ 五、探索磨牙的演奏方法 ‎ 师：现在每一组都有一种打击乐器，请各组同学们研究一下磨牙的声音可以怎么演奏出来？‎ 生：研究磨牙的演奏方法。‎ 师：同学们真聪明，研究出了这么多磨牙的演奏方法，下面老师也给你们演奏一种，以鼓为例（演奏方法叫做刮奏（可以鼓侧、可以鼓棒）等）。其实在老虎磨牙这首曲子就是用了这种演奏方法。 ‎ 师：结合第三音乐使用打击乐器表演（其他孩子击掌表现鼓声，磨牙时打击乐进入）‎ 六、完整欣赏 ‎ 下面我们一起再来完整地感受一下这首打击乐合奏“老虎磨牙”。（观看演奏视频）小朋友可以边听音乐边模仿老虎表演。（教师可带领） ‎ 七、小结 ‎ 小朋友，老虎今天认识了这么多小朋友，很高兴，他想唱起歌，跳起舞跟大家说再见了！（播放《两只老虎》） ‎