冀教二年下认识方向 2页

‎ 认识方向 教学目标：‎ 知识与技能：‎ 能根据给定的一个方向辨认其余七个方向，会看简单线路图。‎ 过程与方法：‎ 经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。‎ 情感态度与价值观：‎ 感受方向在生活中的重要性。‎ 教学准备：‎ 指南针 教学方案：‎ 一、创设情境 出示指南针：关于指南针，你已经知道些什么？‎ 引导学生认识：用指南针能帮助人们辨别方向。‎ 板书：认识方向 二、自主探索 ‎1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。‎ ‎（1）教师指指南针上面的八个方向，让学生边观察边把这些方位词齐读两遍。‎ 师：在书上辨认方向和实际辨认方向是有区别的，在书上辨认方向时，通常 规定“上北下南、左西右东”，而实际辨认方向时首先要用指南针确定北方在哪个方向。‎ ‎（2）认识西北、西南、东北、东南四个方向。‎ 东方和北方的正中间是东北方，‎ 西方和南方的正中间是西南方，‎ 东方和南方的正中间是东南方 西方和北方的正中间是西北方。‎ ‎2．用8个方向描述物体所在的方向。‎ ‎ 出示动物园情景图 指出：图的右上角箭头所指的方向是北方。‎ ‎（1）提出问题 师：你能根据这幅图，以猴山为观察点，说出园内动物所在方向吗？‎ ‎（2）先让学生独立思考，并在小组内交流。‎ ‎（3）全班交流 指名回答：‎ 象馆在猴山的西北方。  河马馆在猴山的东南方。‎ 狮虎山在猴山的北方。 熊猫馆在猴山的西南方。‎ 鹿苑在猴山的东北方。 水族馆在猴山的西方。‎ 水禽馆在猴山的东方。 大门在猴山的南方。‎ 三、课堂练习 ‎1.室内活动 学生自己照书上的样子做方向板，做好后互相交流一下。‎ ‎2.室外活动 在操场上分组进行，观察不同的方向有些什么，并记录在方向板上。‎ ‎ 四、小结：‎ 这节课你们有什么收获？‎