二年级数学下册教案-2 平均分-人教版 (2) 4页

二年级数学《平均分》教学设计 教学目标： 1. 让学生经历平均分的活动过程,体会平均分的两种操作方法,通过操 作,进一步感悟平均分的本质特征。 2. 从解决问题的过程中获得成功的体验,树立起学习数学的信心。 3. 在动手操作、自主探索、合作交流的学习过程中培养学生良好的数 学学习习惯。 学情分析： 平均分的认识是学生学习除法的基础,也是认识除法的一个重要组 成部分。加强平均分的操作活动,能为学生认识除法积累充分的感性 经验。 教学重点:经历平均分的过程，感知平均分的含义，掌握平均分的几种 不同方法。 教学难点:明确平均分的含义，掌握平均分的方法。 教学过程： 活动 1 【导入】一、创设情境，提出问题。 1.出示西游记中师徒四人图片,师徒四人饿了，孙悟空一个筋斗云就飞 出去找吃的了。 2.孙悟空带回来了 8个桃子(出示图片),他把 8个桃子交给猪八戒分， 猪八戒的分法是否公平呢？为什么？ 3.怎样分才合理呢？大家愿意帮帮孙悟空吗? 4.引出课题---平均分：每份分得同样多。（板书课题：平均分） 活动 2【讲授】 二、动手操作，探索新知 1、教学：把六个桃子平均分给三只小猴，怎样分？ (1)、学生拿出自己的小棒动手独立分一分,再和同学说一说。 (2)、请同学在黑板上分一分。（注意不同方法的展示）。 （3）课件展示平均分动态过程。 小结:同学们通过分一分,不仅帮小猴解决了问题,还知道了“每份分得 同样多”就是平均分。 (7)、判断平均分--聪明的小法官。 2、深入探究 (1)出示问题:先用 12 根小棒分一分再填空。 12 根小棒，每 2根一份，可以分成几份？ 12 根小棒，每 3根一份，可以分成几份？ 12 根小棒，还能怎样平均分？ (2)小组合作用 12 根小棒分一分(找一组到前面来分) (3)集体交流。你是怎样分的? (4)这样的分法是平均分吗?为什么? (5)小结:12 根小棒,每 2根一份，一共分了 6份,每 3根一份，一共分了 4份，还能每 4根，每 6根一份的平均分。 活动 3【练习】三、组织练习，深化认识。 1.第一关：看图填空 (1)先让学生弄清是要求把什么东西平均分成几份？分一分,然后填空。 (2)集体交流订正 (3)让学生联系操作过程再板演。 (4)真棒,祝贺同学们顺利地闯过了第一关。 2.第二关: 把下面的水果（6 窜葡萄，9个苹果）平均分到三个盘子里，试着分一 分。 3.第三关:生活中的数学。 小明家每顿吃饭时要用 14 支筷子，请你说说小明家一共有多少人？ 四、课堂总结 提问:小朋友，这节课你有什么收获? 讲述:今天我们学习了平均分,知道了怎样分东西才是平均分,还学会了 用每几个一份的方法来分东西。