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- 2021-11-19 发布
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教 学 设 计
l 教学内容:一年级第一学期(试验本)《加倍与一半》
l 执教者:徐菲
l 教学目标:
1、在情景创设中,初步知道加倍的含义,就是添加同样多的个数。
2、在观看视频、动手操作中,进一步掌握加倍的含义。
3、在观察中,初步知道一半的含义,就是对半平分。
4、通过练习,知道加倍与一半的关系。
5、通过巩固练习,熟练掌握加倍、一半。
l 教学重点
知道加倍与一半的含义。
l 教学难点
知道一个数的一半是多少。
l 教学过程:
一、情景引入,激发兴趣,知道“加倍”的含义
1、小胖在圣诞树上挂铃铛。数一数,挂了几个?(4个)
2、小丁丁说:“太少了,加倍!”
3、认识“加倍”
(1)看小胖又挂了几个?(4个)
(2)加倍就是添加同样多的个数。
4、图、形、数结合,知道求加倍的方法
(1)铃铛用小圆片表示,放几片?(出示数字4)
(2)铃铛加倍,怎样用小圆片表示?怎样用加法算式表示?
(出示4+4=8)
(3)语言描述:4的加倍是8(板书)
5、操作活动,进一步掌握“加倍”的含义
(1)出示活动要求
(2)观看视频,了解活动要求
(3)初步尝试,规范操作方法
(4)独立操作,并语言描述:4+4=8 4的加倍是8
6、交流,
7、练习并小结
二、情景引入,激发兴趣,知道“一半”的含义
1、数一数,要挂几个圆球(8个)
2、每人挂一半,怎么分?
3、观察平分的过程,知道“一半”就是对半平分。
语言描述:8的一半是4。(板书)
4、分一分,说一说
5、小结
三、巩固练习
1、通过表格,知道加倍与一半的关系。
2、填一填P57/2
3、填一填P57/3
4、情景题 综合运用加倍、一半
(1)盒子里糖的颗数是5的加倍, 是( )颗。
我盒子里糖的颗数是你糖颗数的加倍,是( )颗。
(2)红盒子里糖的颗数是2的加倍、 再加倍,是( )颗。
黄盒子里糖的 颗数是红盒子里糖颗数的一半,是( )颗。
● 板书设计:
加倍与一半
4+4=8
4的加倍是8 8的一半是4
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