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  • 2021-11-19 发布

一年级语文上册《ao ou iu(第一课时)》教学设计

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一年级语文上册《ao ou iu(第一课时)》教学设计 ‎  教学目标:   1.学会复韵母“o、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。   2.学习声母与“o ou iu”组成的音节,能准确拼读音节,能正确书写音节词“xio niú”。   3.会认“小、桥、台”3个生字,理解“小桥、流水、垂柳、桃花”的意思。   4.能正确、流利、有感情地朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。   5.培养学生的观察能力,激发学生学习汉语拼音的兴趣;养成良好的读书、写字的习惯。   教学重点:   学会复韵母“o ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。   教学难点:   学习声母与ao、ou、iu组成的音节,准确拼读音节。 ‎ ‎   教学准备:   教学课件;字母卡片   课时安排:   两课时   教学过程:   第一课时   一、谈话导入,激发兴趣。   (一)老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?用电线加手型变出:z、s、n、d、q、x、b   (二)同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片:、o、e、i、u、ü。(齐读)   (三)谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母? ‎ ‎   二、学习新课   (一)师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的?   (二)指名说,师板书:o ou iu   (三)这几个新朋友谁会读呀?指名读。‎ ‎(四)听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。   (五)读读四声。   1.自由读→同桌指读。   2.师任意写“o”的四声,学生读,开火车读。   3.生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。   4.生标“iu”的四声,注意与“ui”比较,儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“iu”的声调标在“u”上。 ‎ ‎  (七)做手势齐读板书,抽读。   (八)“比耳朵”游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对了,其余学生拍三下手,齐说“对、对、对”;错了,就举手帮助他。   (九)音节练习。   三、归纳总结   四、拓展延伸   i ,i ,什么i ,语文写字得了优;   iú ,iú ,什么iú,鱼儿鱼儿水中游;   iù ,iù ,什么iù ,上下楼梯要靠右。   五、作业设计   练习拼读   六、板书设计 ‎ ‎   10.o ou iu   z—o→zo   j—iu→jiu   y—ou→you   l—ou→lou   y—o→yo