人教小学美术二上《第19课指偶剧院》word教案 (2) 4页

第 1 页 共 4 页 教 学 课 题 指偶剧院 课型 综合探索 教 学 目 标 1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。 2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。 3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高 审美能力。 教 学 重 点 掌握指偶的基本制作方法及技巧。 教 学 难 点 能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。 教学具准备 手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。 教 学 过 程 活动内容 活 动 方 式 设计意图 第 2 页 共 4 页 设计意图 一、授课 二、探索与发现 欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的 朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。 学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特 点？[必须由手来操纵] 引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官 一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。） 揭示课题：指偶剧院 1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶， 由各小组的组长来展示。 2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。 3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里 进行讨论。 A：组长将表演的感受与组员分享。 B：讨论各小组不同指偶的制作方法。 4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不 同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。 5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍 做示范、引导。 旨 在 激 发 学生兴趣， 由 此 产 生 学习欲望。 设置疑问， 启 发 学 生 的想象力。 第 3 页 共 4 页 二、布置作业： 三、评价、作品 展示、比一比： 四、教师小结 学生制作，教师辅导 请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指 偶作品，学习别人的长处。 作品交流：将作品展示到戏台上表演，看 看谁做得最棒，表演得最好。（强调表演时只 伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。） 师生互相交流，评选出最佳制作奖、最佳 表演奖及团体协作奖。 引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环 保教育。 培 训学 生 创 作力 和 想象力 板书设计： 教学反思： 第 4 页 共 4 页