一年级上册语文课件－语文园地八人教（部编版） (含口语交际) 42页

小兔运南瓜 小兔是怎样把南瓜运回家的呢？ 南瓜很大 南瓜已被运回家 本次口语交际围绕“小兔运南瓜”为话题展开，通过观察图画，想象缺少的图画内容，猜测小兔运南瓜会用什么方法，并能大胆说出自己的想法。 读教材 111 页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 明确交际要求 想象缺少的图画内容。 大胆说出自己的想法。 本次口语交际中我们应该怎样做？ 第一幅图是小兔遇到了问题，南瓜太大，它在想：“怎样才能把南瓜运回家呢？” 一、看图想一想。 1. 观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干什么？ 2. 观察第三幅图：图上又画了什么地方，谁，在说什么？ 第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了。 3. 结合生活实际想一想，猜测第二幅图画内容：小兔可以用哪些方法运南瓜呢？ 1. 先把你的想法说给同桌听一听，让同桌给你当当参谋。 2. 四人小组内大胆地发表自己的想法。 3. 全班交流汇报告诉小白兔自己想到的办法。 二、创设情境，试着说一说。 小兔请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。 小兔把大南瓜立起来，滚着往前走。 小白兔找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。 三、自己选一选。 选择一种运南瓜的办法，说出一个完整的故事，和同学们交流后，还可以写下来。 小兔运南瓜 一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小兔来到南瓜地里，一看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。 小兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把这个大南瓜运回家呢？小兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南瓜不也是圆的吗？小兔把手放在南瓜两边，把南瓜竖起来推回了家。 小兔敲敲门，“咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又大又黄的南瓜。兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回家的呢？”小兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小兔是个聪明能干的孩子。 语文园地八 gōng 工 我会认 工人 gōng rén ch ǎ ng 厂 工 厂 gōng ch ǎ ng yī 医 医生 yī shēng yu à n 院 院子 yu à n zi shēng 生 生 产 shēng ch ǎ n 学校 医院 老师 医生 工厂 军队 工人 军人 读 一 读 gōng ch ǎ ng yī yu à n jūn duì 我会写 gōng 组词： 工人 工厂 工作 部首： 工 笔顺： ch ǎ ng 组词： 工厂 厂长 木厂 部首： 厂 笔顺： 这些词语每两个为一组， 前一个词语是一个机构，后一个词语是这个机构里的工作人员 。 学校里的工作人员是老师； 工厂里的工作人员是工人； 医院里的工作人员是医生； 军队里的工作人员是军人。 读一读 。 字 词句运用 小朋友们试着读读吧！ 果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多 也许 到处 四处 学生 生气 每组词语中都有一个相同的字。 新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！ 奶奶，祝您身体健康，万事如意！ 妈妈，祝您工作顺利，喜笑颜开！ 亲爱的朋友，祝你学习更上一层楼！ 笔顺规则： 先中间后两边。 书写提示 小 小 小 水 水 水 笔顺规则： 先中间后两边。 月 月 月 笔顺规则： 先外后内。 问 问 问 笔顺规则： 先外后内。 风 [ 唐 ] 李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 日积月累 作者介绍： 李峤 (644—713) ，字巨山，赵州赞皇 ( 今属河北 ) 人。高宗、武后、中宗三朝为官，官至中书令。与苏味道合称“ 苏李 ”，与苏味道、崔融、杜审言并称“ 文章四友 ”。 风能够吹落晚秋的树叶，能吹开早春的鲜花。风吹过江面时能掀起很高的巨浪，吹入竹林时能使竹子纷纷倾斜。 理解诗意 这是一首清新活泼，别有情趣的咏风诗。全诗没有出现一个“风”字，但诗中每一句都在写风。通过写不同场合风的力量和作用来描述风。读后仿佛可以听到飒飒的风声，实为历代写“风”的名篇。 诗文赏析 和大人一起读 小孩小孩你别馋， 春节童谣 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。 二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。 二十七，宰公鸡。 二十八，把面发。 二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。 初一初二满街走。 春节是我国的传统节日之一，有关春节的童谣很多。在北方，腊月二十三称为过小年。 这首童谣充满童谣，读起来朗朗上口，描述了春节前后的一些习俗。我们可以先和爸爸妈妈一起读读这首童谣，再和爷爷奶奶一起交流童谣中的这些习俗。 学法点拨 你知道春节还有哪些习俗吗？ 大扫除、贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮、拜年等等。