一年级语文上册教案-7 青蛙写诗（11）-部编版 3页

‎ 部编版 7 青蛙写诗 第二课时 ‎ ‎ 一年级上册 ‎ 教学目标：‎ ‎ 1.正确流利地朗读课文，感受诗歌的生动有趣。‎ ‎2.借助具体事物认识逗号、句号和省略号。‎ 教学重、难点：‎ 正确流利地朗读课文;借助具体事物认识逗号、句号和省略号。‎ ‎ 教学准备：‎ ‎ 课件 教学过程：‎ 一、 创设情境，导入新课 ‎ 1.复习生字 ‎ 游戏“青蛙跳伞”复习生字词 ‎ 2.看图说话 ‎ 课件出示课文插图，练习看图说话，导入新课。‎ 二、初读课文，整体感知 ‎ 1、师范读课文。‎ ‎ 2、自由读课文，要求把字音读准，把句子读通顺。 ‎ ‎ 三、朗读诗歌，感悟童趣 ‎ 1、学习第一节 ‎ 多可爱的小青蛙啊，咱们快去池塘吧！（课件）‎ ‎ （课件出示，师引读）下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。‎ ‎ 这淅沥沥，莎啦啦的小雨点儿落到小青蛙你的身上，你是什么感觉啊？你心情怎样？带上你的好心情读读这句话吧！‎ ‎ （指导朗读第一节）‎ ‎ 2、学习第二------四节 ‎ （1）听说青蛙要写诗，它的朋友们来帮忙了，它们是谁呢？‎ ‎ （师相机板书：小蝌蚪 水泡泡 一串水珠）‎ ‎ （2）它们能帮什么忙呢？找到课文中的句子告诉我。课件出示 ‎ 二、三、四小节。‎ ‎ （3）学生自由读二、三、四节，可演一演。 ‎ ‎ （4）交流：‎ ‎ 出示：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”‎ ‎ 认识逗号，书空逗号。（板书）‎ ‎ 指导朗读。‎ ‎ 出示：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”‎ ‎ 认识句号，书空句号。（板书），指导朗读。‎ ‎ 出示：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”‎ ‎ 生活中，你还见过一串什么？‎ ‎ 认识省略号，书空省略号。（板书）‎ ‎ 指导朗读。‎ ‎ （5）练习分角色朗读二、三、四节。‎ ‎ 3、学习第五节。‎ ‎ 课件出示：青蛙的诗写成了：‎ ‎ “呱呱，呱呱，‎ ‎ 呱呱呱。‎ ‎ 呱呱，呱呱，‎ ‎ 呱呱呱......”‎ ‎ （1）在诗里找到逗号、句号和省略号。‎ ‎ （2）指导朗读，要读出逗号、句号的停顿。‎ ‎ （3）发挥想象，说一说青蛙的诗想告诉我们什么？‎ ‎ 四、拓展延伸，创编诗歌 ‎ 听说青蛙会写诗，其它小动物们也都想写诗呢！想想谁的诗 ‎ 写成了，都写了什么？（生练习仿写诗）‎ ‎ ‎ ‎ 课件出示：--------的诗写成了：‎ ‎ “--------，--------，‎ ‎ -------- 。 ‎ ‎ --------，--------，‎ ‎ --------......” ‎ ‎ ‎ ‎ 五、板书设计：‎ ‎ ‎ ‎ 7 青蛙写诗 ‎ ‎ ‎ ‎ 小蝌蚪 ，‎ ‎ 水泡泡 。‎ ‎ 一串水珠 ......‎