一年级语文上册教案3 口耳目 2页

‎3.口耳目 ‎【教学内容】‎ 教科书P9~10内容。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.认识7个生字，会写4个生字。‎ ‎2.培养观察能力，激发学生热爱祖国文字的情感。‎ ‎【教学重点】‎ 认识7个生字。观察人体识汉字，理解字的意思。‎ ‎【教学难点】‎ 培养学习汉字的兴趣。‎ ‎【教学过程】‎ 一、新课导入 ‎1.学生说说已经认识的生字，说说自己怎么认识的。‎ ‎2.祖国文字博大精深，汉字的发展演变过程是漫长的，今天我带领大家领略一下祖国汉字的魅力。‎ 二、图字结合，认识生字 ‎1.看图：图上画的是什么？（生说，师贴上生字卡片）‎ ‎2.图字结合：字和图有什么联系。‎ 三、认读生字 ‎1.哪些生字你已经认识了？怎么认识的？小组或同桌互相交流一下。‎ ‎2.认读生字。‎ ‎（1）领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的可由教师领读。‎ ‎（2）自由练读、小组读、指名读。‎ ‎（3）竞赛读。看谁认得快记得多。（教师可以让认字能力强的学生介绍自己识记的方法）‎ 四、巩固认读 ‎1.找一找，下面哪些字你已经认识了？哪些字是今天学习的？‎ ‎ 口 语 耳 朵 手 指 足 球 目 光 站 着 坐 下 ‎ 我们家有三口人。中国足球队。‎ ‎2.生活知识：你还在哪里见过今天学习的生字？‎ 五、回顾课堂，课外延伸 巩固所学生字。联系生活实际，激发学生热爱祖国文字的情感。‎ 六、巩固生字 出示生字卡，开火车读，指名读、齐读。做“开火车”游戏，复习7个生字。‎ ‎【板书设计】‎ 口耳目 口 耳 目 手 足 站 坐 ‎【教学反思】‎ 根据低年级学生的年龄特点，采用多种有趣的形式识字，如请学生猜一猜、指一指、连一连、给生字编儿歌等，学生在轻松愉快的氛围中识记生字，使得本节课的教学效果较好。‎