三年级语文《可贵的沉默》优秀教案设计范文 4页

三年级语文《可贵的沉默》优秀教案设计范文 教学目标： 1、抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句、感受 “沉默”的可贵之处。 2、理清课文的写作顺序，有感情地朗读课文。 3、从文中得到启示，做孝敬父母，关爱他人的好孩子。 重难点： 抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句，体会“沉 默”的含义及可贵之处。 教学程序： 一、谈话导入，揭示课题 同学们，爸爸妈妈爱你们吗？从哪些事情中可以看出来？ 那你爱他（她）们吗？你又为父母做过些什么呢？ 今天，我们就共同来学习 24 课——“可贵的沉默”。 提问：1、“沉默”是什么意思？2、看到课题，你能提出什 么问题？ 二、初读课文，理清层次 1、带着课后第 2 题，默读课文 2、回答：课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？用 符号把这三部分内容划分出来再说说课文主要讲了一件什么 事？ 三、精读课文，深入理解蕴含的道理 （一）阅读第一部分 1、划出你感受较深的句子，谈谈体会 2、理解“神气十足”、“左顾右盼”等词的意思。 3、分角色朗读，读出孩子们的兴奋之情。 （二）过渡语：同学们感受到了父母的爱，这是不够的，老 师还想寻找一种埋藏在学生们心底的一种极为珍贵的东西，这种 东西是什么呢？ 1、请同学阅读第二部分，思考：孩子们是在什么情况下沉默 的？从哪些语句看出来？ 2、想想这个时候，孩子们心里会想些什么？ 3、结合插图，对比孩子们的两种不同表现。 （三）同学们说得真好！在这可贵的沉默之后孩子们懂得了 什么呢？请大家继续读后面的内容 1、从哪些句子你看到孩子们懂得回报父母的爱了？ 2、老师仿佛真的听到你们父母在由衷地夸赞你们，作为老师 的我也为你们而高兴，我也想读一读，同学们想听吗？师范读最 后一自然段。 四、总结 读了这篇课文，你懂得了什么？想对父母说些什么，做些什 么呢？ 板书： 父母→爱→孩子 （自然、伟大） 孩子→爱→父母 （真诚、可贵） 【教学反思】： 通过本课学习，学生们思想上受到了触动，深深感受到父母 对自己爱的同时也要回报这种爱了，他们有好多话要对父母说， 更想把这种“爱”落实在具体行动中，我很欣慰本课内容与学生 生活实际很贴近，我在教学的过程中，通过分析孩子们神情的变 化，让学生真正体会孩子们的心理的想法，然后再把心中的感受 融于课文中，有感情地朗读。这是这节课结束后同学们感受最深 的一点，我也觉得同学们就把自己当成了文中的“孩子们”与文 章内容产生共鸣，所以才会深刻地领悟到文中蕴含的道理，整体 感觉教学效果较好，但不足之处还是有的，最后同学们联系实际 生活说得较少，应该给他们留出适量的时间把自己心中的想法说 出来，因为孩子们此时心里很激动，有很多话想对父母说，这个 环节既可以检测学生对文章内容的理解，也可以锻炼学生语言表 达能力，激活课堂气氛，使整节课得到升华，所以这个环节在讲 课时处理得草率，匆匆收尾，作为课后作业让大家练习这是不合 适的，今后在教学中要特别注意结课要结在精彩之处，合理安排 教学时间。