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  • 2021-11-19 发布

体育与健康人教四年级全一册【教学设计】《前滚翻》

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前滚翻 一、指导思想 本课依据体育课程标准,在设计教学过程中,坚持以“健康第一”为指导思想,在学生积极、 主动参与运动的基础上,充分调动学生学习的积极性,培养学生良好的体育意识。以学生身心发 展为中心,让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在 教学中为学生创造条件,给学生表现和展示的机会,同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、 尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 二、教材分析 前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容,是小学生非常喜欢的体育项目之一,是一种垫 上运动。它是技巧的基础动作,也是一种自我保护的方法。技巧是小学四年级体育教学的主要教 材内容之一,比一二三年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯, 符合小学生的身心特点,易于教学,锻炼身体的价值比较高,学生也乐于学。学好它有助于提高 学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。 三、学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强, 并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能 力,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务。但由于心理因素的原因,该阶段的学生也 有自我约束能力差的特点,因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 四、教学目标: 根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标: 1.认知目标:使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点,并使学生了解如何利用前滚翻技术保 护自己。 2.技能目标:通过练习使 85%-90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、 协调等身体素质。 3.情感目标:通过学习,能够认识自己身体素质上的不足,培养同学互相帮助情感,感受课堂中 的挑战与喜悦,喜欢体育爱上体育课。 4、社会适应:通过本次课的学习,培养学生克服困难,勇于挑战自我的信心,学会尊重并听取 别人意见,互帮互学,形成良好的合作精神。 五、教学的重点与难点: 重点:低头蹬腿团身紧抱膝 难点:。团身紧,方向正,滚动圆滑动作连贯、协调。 六、教学方法 1、 以因材施教为原则,从易到难,由简到繁循序渐进,发挥学生的积极性和主动性。 2、 通过分解练习,完整练习,使学生逐步学习动作。 3、 通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐,获得自信。 4、 教师巡回指导,个别纠正,发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学,体现学生的主体性。 七、教学过程 教 学 内 容 1、 前滚翻 2、听数抢座位 难点:低头蹬腿团身紧抱膝,经过头后、肩、背、腰、臀 部依次触垫,滚动圆滑 重点: 蹬地推手,团身抱膝团身紧,方向正,滚动圆滑 教 学 目 标 认知目标:学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领,使学生了解前滚翻时 必须团身紧的技术要点,并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己 技能目标:通过练习使 85%-90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作,发展学生的 灵敏、协调、力量等素质。 情感目标:通过学习,能够认识自己身体素质上的不足,培养同学互相帮助情感, 感受课堂中的挑战与喜悦,喜欢体育爱上体育课。 社会适应:通过本次课的学习,培养学生克服困难,勇于挑战自我的信心,学会 尊重并听取别人意见,互帮互学,形成良好的合作精神。 教师提前到场,准备 好场地、器材,等候 上课 时 间 体育委员集合,检查到班人数并向老师 汇报出勤情况。 练 习 次 数 教 师 活 动 分 学 生 活 动 开 始 部 分 一 课 堂 常 规 二 徒 手 操 1、 师生问好 2、宣布本课的学习内 容 3、安全教育 4、安排见习生。 5、热身慢跑: 一路纵队围绕圈跑圈 3 圈 6、游戏:听数抢座位 (1)头部运动; (2)扩胸运动 (3)体侧运动 (4)体转运动 (5)腹背运动 (6)踢腿运动 (7)膝关节 (8)腕踝关节 要求:动作正确,整 齐、有力。 2 4 3 全班成六列横队集合,快、静、齐 组织如图: ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× ×××××××× △ 1、同学们好、老师好! 2、认真听讲,明确学习内容。 3、见习生按要求随堂听课,做力所能及 之事。 规则:跑动中老师数字报几,就几个人 一起坐在垫子上,没有找到伙伴的就抱 头下蹲五 学生在教师带领下进行练习 4*8 拍 二 基 本 部 分 前 滚 翻 二 素 质 训 练 一、 示范并解 动作要领 :蹲撑,两 腿蹬直,同时曲臂、 低头、提臀、团身向 前滚翻。前滚时,头 的后部、肩、背、臀 部依次着垫,当背着 垫时,迅速屈小腿。 上体与膝部靠紧,两 手抱小腿,向前滚动 成蹲立。 要点练习: (1)预备姿势:直立 (2)一蹲(3)二撑 (4)三低头 含胸提 臀 (5) 团身滚翻像 圆球、经头后部、肩、 背、腰臀依次触垫。 (6)抱腿蹲立 二、保护与帮助 三、组织学生进行练 习。 四、教师巡回指导、 纠正错误。 18 10 一、 示范 学法: (1) 认真观看示范,学生跟练。 (2) 学生自练互评。 (3) 集体练习。 二、练习步骤: 1、垫上不倒翁练习。 2、教师辅助练习 3、单跪垫侧一手扶背一手托臀 4、前滚翻练习。 5、前滚翻展示连续两次 6、团身不紧滚动不圆、登地推手没力 7、分腿 8、比赛 4~6 次 6~ 10 次 3~5 次 15 15 30 15 三 结 束 部 分 小 结 1、集合 2、集体讲评,评估本 节课的学习情况表扬 优秀学生。 3、整理放松练习。 4、布置回收器材。 5、师生再见 3 学生能积极进行放松。 要求:放松、调整呼吸。 ‘ 集合队伍,学生听取教师小结并自我评 价 前滚翻课后反思 课堂充满了欢笑声,学生在课堂上愉快地学习,快乐的体验,并积极地思考,体会着 体育带来的快乐。教师以正确的示范,生动的语言,优美的画面和教具进行教学。能较好的发展 学生的思维,培养学生身体柔韧、协调和灵敏素质,以及团结协作的精神。怎么解决以下问题使 我们下节课要做的。 1、 怎样创设情境,来充分调动学生学习的兴趣——游戏: 人体呼啦圈 2、 怎样解决推手——面对墙推手 3、 怎样解决团身不紧 ——胸、腹、大腿将球包住 4、 怎样解决分腿 —— 双膝两侧夹白纸 5、 怎样解决登地—— 双脚并拢同时登地 6、 怎样解决滚动不圆滑——团身后滚练习 学生基本掌握前滚翻团身翻滚的动作方法,运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程 中,学生自主,合作学习的能力都得到了锻炼,积极探究的意识进一步激活,团队精神,创新精 神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅,运动强度和密度基本合理。 通过这节课,我感受很深,在以后的教学实践中,还需不断的努力,应根据学生各自不同 的身体条件、运动能力和兴趣爱好,做到因材施教,注重个体差异,使每一个学生都体验到体育 学习和活动的成功感,使所有学生都取得进步和发展。