部编版三年级上册《古诗三首》语文教案 6页

部编版三年级上册《古诗三首》语文教案 第一课时 　　学习目标： 　　1、学会古诗《山行》，读准“斜”，理解“寒山”、“坐”、“石径”等字词的意思。 　　2、读懂、感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗句的意思。 　　3、有感情地朗读、背诵古诗。 　　学习重难点： 　　重点：有感情地朗读、背诵古诗。 　　难点：激发学生热爱祖国大好河山。 　　教法指导： 　　目标教学法、自主学习法、合作探究法。 　　学法指导： ‎ ‎ 　　阅读自悟法、合作交流法。 　　预习指导： 　　诵读古诗，会认会写本课生字，能理解本课生词，收集有关写春的古诗。 　　目标导入： 　　1、同学们你还记得哪些写春的古诗，作者是谁？ 　　2、通过课前预习，你能有感情地朗读《山行》这首诗吗？ 　　导学过程： 　　一、学习板块（一） 　　板块一 　　自主学习： 　　1、轻声读课文，读对字音，画出生字。 ‎ ‎ 　　2、再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？ 　　[从景色入手，了解古诗主要写什么.]‎ 展示交流： 　　1、生字自学情况 　　2、课文朗读情况 　　3、指名读课文。 　　4、回答问题 　　二、学习板块（二） 　　板块二 　　学习引导： 　　1、    生字新词意思 ‎ ‎　　2、    了解词语大意 　　3、    试着说说诗句大意 　　展示交流：‎ 1、 理解字、词、句意思 　　2、    理解诗意。 　　（1）为什么称为“寒山”？ 　　（2）用自己的话说说第一行诗的意思。 　　（3）读第二句。理解“白云生处”。说说第二行诗的意思。 　　（4）、读第三行诗。 　　理解“坐”“爱”。诗人为什么要停下来不走呢？ 　　看图。诗人眼前看到的是什么？说说第三句话的意思。 　　（5）、读第四行诗。 ‎ ‎　　理解“霜叶”、“红于”。红叶比什么还红？ 　　说说第四句话的意思。 　　板块三：小组合作学习 　　你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得 （      ）这个词用得好，因为它仿佛让我看到了（         ）  “或”我觉得（       ）这个词用得好，因为它表现出了（         ） “句式说话。‎ ‎　3．展示交流 　　板块四：指导朗读，背诵这首诗。 　　四、达标检测 　　1、有感情地朗诵古诗. 　　2、练习背诵古诗. 　　3、填空：《山行》中写远景的两句是____________________________________； ‎ ‎　　写近景的两句是_____________________________________________；全诗写到的景物有____________________________________，表达了诗人_____________的思想感情。 　　五、总结提升 　　一首好诗是美的，一幅好画是美的，一篇佳作会更美，你愿意把刚才你和杜爷爷一起看到的和想到的写下来吗？你愿意把它画下来吗？‎