【部编人教版三年级上册语文PPT课件】《去年的树》第一课时课件1 31页

去年的树 8 初读感知 学习字词 当堂检测 第 一 课时 一棵树和一只鸟儿是好朋友，想知道它们之间有什么故事吗？ 1. 会认本课 5 个生字，会写 12 个生字，认识多音字“ 切 ”， 正确读写“剩下、伐木、工厂、煤油灯”等词语。 ( 重点 ) 2. 分角色朗读课文，能体会人物心情读好人物对话。 ( 重点 ) 3. 初步感知文意，了解课文内容。 ( 难点 ) 学习目标 新美南吉 ( 1913--1943 ) 日本著名儿童和文学作家。她创作了许多儿童文学作品。主要作品有 《 毛毯和钵之子 》 、 《 爷爷和玻璃罩煤油灯 》 、 《 新美南吉全集 》 等。她的儿童文学作品，非常强调故事性，以极富想象力的文字，为读者打开一扇通往美丽心灵的窗户。 走近作者 通过丰富的幻想和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。童话一般有四种：拟人体童话 ( 代表作如《布偶奇遇记》 ) 、超人体童话 ( 代表作如《巨人的花园》 ) 、常人体童话 ( 代表作如《皇帝的新装》 ) 、知识题童话。 童 话 相关资料 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 朗读 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 融解 融会贯通 róng 融 化 砍伐 北伐战争 fá 伐 木 我会认 融 伐 锯树 绳锯木断 jù 锯 木头 切菜 切口 qiē 切 成 我会认 锯 切 燃灯 燃眉之急 rán 燃 点 燃 我会认 切 qiē ( 切菜 ) qiè ( 亲切 ) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 大门回答说：“树在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” . 读一读 ：妈妈在厨房切 ( qiē ) 菜，我走过去问：“妈妈，今天给我 做什么好吃的？”妈妈亲切 ( qiè ) 的说：“宝贝，你想吃 什么？妈妈给你做。” . . 多音字 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具， 以煤油作为燃料。 【 融化 】 【 煤油灯 】 【 伐木 】 【 摇晃 】 ( 冰、雪等 ) 变成水。 摇摆,晃动。 采伐林木。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文写了鸟儿四处寻访它的朋友——树的经过。 我会写 寒 冷 书写指导： “冫”点要小、提要长，“人”舒展，中 间和下边各有一点，不能忘。 冷 lěng 结构： 左右 组词： 怕冷 冷言冷语 造句： 今年的冬天特别寒冷。 音序： L 部首： 冫 我会写 离 开 书写指导： 上边一横与下边的上框分开，下框比上框要宽，里边撇折上边要出头。 离 lí 结构： 上下 组词： 距离 离不了 造句： 小鸟离开巢穴飞上了天空。 音序： L 部首： 亠 我会写 等 着 书写指导： 上下略窄，中间稍宽，“土”要扁，“土”的下横最长。。 等 děng 结构： 上下 组词： 等级 三六九等 造句： 我等着和小明一起去上学。 音序： D 部首：  我会写 剩 下 书写指导： “北”的两部分分别在竖的左右两边。 剩 shèng 结构： 左右 组词： 剩饭 所剩无几 造句： 教室里只剩下我一人了。 音序： S 部首： 刂 我会写 斧 子 书写指导： ：“父”要写扁，撇和捺要舒展，“斤”的横和竖笔画要有力。 斧 fǔ 结构： 上下 组词： 斧头 大刀阔斧 造句： 爷爷刚买了一把新斧子。 音序： F 部首： 斤 我会写 砍 倒 书写指导 : “石”上横短，撇要长，“口”要小，“欠” 的横钩要短小。 砍 kǎn 结构： 左右 组词： 砍树 东砍西斫 造句： 我把这棵小树砍倒了。 音序： K 部首： 石 我会写 山 谷 书写指导： 上边的撇和点要小，分开；中间的“人”撇 和捺相连，要舒展。 谷 gǔ 结构： 上下 组词： 峡谷 五谷丰登 造句： 我在山谷里迷失了方向。 音序： G 部首： 谷 我会写 火 柴 书写指导： 上下都稍扁，下边“木”的横要略长一些。 柴 chái 结构： 上下 组词： 打柴 骨瘦如柴 造句： 我用火柴点燃了烟花。 音序： C 部首： 木 我会写 煤 油 书写指导： “火”要窄，甘”中间有一短横，“木”的横要稍长些。 煤 méi 结构： 左右 组词： 松煤 煤气灶 造句： 这只老式灯是点煤油的。 音序： M 部首： 火 我会写 汽 油 书写指导： “氵” 要窄，“由”的中间一竖上边要出头。 油 yóu 结构： 左右 组词： 花生油 油腔滑调 造句： 爸爸刚给车加满了汽油。 音序： Y 部首： 氵 我会写 告 诉 书写指导： 左窄右宽，“斤”的竖撇末端在“讠”提的右下方。 诉 sù 结构： 左右 组词： 诉说 诉讼 造句： 请您告诉我，去医院怎么走？ 音序： S 部首： 讠 我会写 睁 眼 书写指导： “目”要窄，右边“争”的第四笔横略长，中间竖钩上边不出头。 睁 zhēng 结构： 左右 组词： 睁开 眼睁睁 造句： 我睁眼想到的第一件事就是 赶快起床。 音序： Z 部首： 目 我会写 接 着 书写指导： 左右结构不要写成上下结构，“立”要扁， “女”的横略长。 接 jiē 结构： 左右 组词： 接受 再接再厉 造句： 我接着老师的话继续说下去。 音序： J 部首： 扌 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。 课堂小结 一锤定音 ( 在带点字正确的读音下画“√” ) 。 火柴（ cái chái ） 伐木（ fá huà ） 燃烧（ rán lán ） 斧子（ fǔ fù ） • • • • √ √ √ √ 一 ( ) 树 一 ( ) 鸟儿 一 ( ) 煤油灯 一 ( ) 尺子 一 ( ) 电话 一 ( ) 大象 一 ( ) 电视机 一 ( ) 邮票 棵 只 盏 把 部 头 台 枚 我会在括号里填上恰当的词语。 分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化 。 点拨： 分角色朗读要读出文中各个角色说话时的语气。如：课文中的对话，第一次鸟儿与树的对话，树的话“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”要读出树内心的不舍 。 这是课后习题 1 哦！