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- 2021-11-20 发布
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7 呼风唤雨的世纪
第一课时
7 呼风唤雨的世纪
1.当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取
冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登
录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇
威力。
2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便?
导入新课
7 呼风唤雨的世纪
20世纪是个神奇的世纪,人类在这100
年间发明出了前所未有的人类文明。人们
真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗?
现在就让我们走进这个世纪,去看个究竟。
7 呼风唤雨的世纪
交流感受: 你觉得20世纪是个怎样的
世纪?哪些地方给你留下了深刻的印象?
7 呼风唤雨的世纪
唤 技 获 赖 潜 亿 索 奥 舶 质 哲 兰
形近字识字:唤—换 亿--忆
7 呼风唤雨的世纪
唤 纪 技 改 程
超 亿 核 奥 益
联 质 哲 任 善
易错字:
“技”是“扌”,不要写成“木”。
7 呼风唤雨的世纪
呼风唤雨:使刮风下雨,原指神仙道士的法力,
现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比
喻进行煽动性的活动。
依赖:依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾:传说中指利用法术乘云雾飞行。
洞察:观察得非常透 彻、清楚。
7 呼风唤雨的世纪
1.听写生字。
2.问题:课文主要讲了什么?
7 呼风唤雨的世纪
第二课时
7 呼风唤雨的世纪
1.听写词语。
2.课文主要讲的是什么?
7 呼风唤雨的世纪
学习第1、2自然段
朗读第1自然段,体会语言简洁
的特点: 应读出“坚定、不容质
疑”的语气。
7 呼风唤雨的世纪
是谁来呼风唤呢?
当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代化科学技术。
人类靠现代科学技术呼
风唤雨。
7 呼风唤雨的世纪
为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨?
人类在上百万年的历史中一直很依赖自
然,……那时没有电灯,没有电视,没有收音机,
也没有汽车。
7 呼风唤雨的世纪
独立自由朗读课文第3、4、5自然段,给
每一个自然段拟个小标题。
(1)昨天的幻想(第3自然段)。
(2)今天的实际(第4自然段)。
(3)明天的憧憬(第5自然段)。
7 呼风唤雨的世纪
汇报交流第3自然段──“昨天的幻想”
幻想:
(1)举例说说人类是怎样“依赖自然”的。
(2)“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的
身手?结合所看电视节目谈认识。
(3)猜测古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想
。
7 呼风唤雨的世纪
理解重点句子:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(1)书中举出了哪些科学技术成绩事例,涉及哪
些方面? (登上月球 潜入海底 洞察天体)
(2)你还能举出哪些科技成绩方面的事例?它们给人
类生活带来哪些便利?
7 呼风唤雨的世纪
科学在改变着人类的精神文化生活,也在
改变着人类的物质生活。
7 呼风唤雨的世纪
英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学?
是科学使得我们这个时代不同于以往
的任何时代”体现在哪里?“为人类创造
了比以往任何时代都要美好的生活
7 呼风唤雨的世纪
我们在享受20世纪科技效果同时,也应该立志
为21世纪做点什么?老师将伟大的生物学家达尔文
的一句话送给大家──“要成为一名科学家,最主要
的是:对科学的喜好;考虑问题的无限耐心;观察
和搜集事实的勤勉;一种发明力和丰富的常识。”。
7 呼风唤雨的世纪
1.把课文读给家长听;请家长谈谈生活中的具体感受;再
把家长说的写下来。
2.组织“奇思妙想擂台赛”:
古代的幻想,今天的实际。是幻想让我们有了努力的目标
,是努力让我们有了今天的幸福。在新的世纪里,科学技术还
会发明怎样的奇迹?还会怎样改变我们的生活?现在你就是未
来设计师,尽情地描绘你的梦想吧!
7 呼风唤雨的世纪
一、读一读,连一连。
呼风唤雨的 神仙
黑暗无光的 世纪
腾云驾雾的 世界
7 呼风唤雨的世纪
二、根据课文回答。
1.英国数学家、哲学家罗伯特 •罗兰说了什么?
2.“ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开”在本课指
归根到底,是科学使得我们这个时代不同
于以往的任何时代。
科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。
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