四年级上语文课件四年级上册语文复习课件-第二单元 部编版(共29张PPT)_人教版（2016部编版） 29页

二 读出加点生字的读音。 依赖（ ） • lài 洋溢（ ） • yì 障碍（ ） • zhàng 潜入（ ） • qián 震撼（ ） • hàn 荧屏（ ） • píng 船舶（ ） • bó 屋檐（ ） • yán 窗框（ ） • kuàng 多音字组词。 jì （ ） xì （ ） （ ） 系 系鞋带 联系 关系 qiǎo （ ） què （ ） （ ） 雀 家雀儿 麻雀 燕雀 家雀儿(què qiǎo)船舶(pō bó) 荧光屏(pín píng)关系(xì jì) 蝙蝠(biān biǎn) 画框(kuāng kuàng)囚犯(quí qiú) 震撼(gǎn hàn) •• • • • • • • √√ √ √ √ √ √ √ l 给下面加点字选择正确的读音画“√”。 wān dòu àn zhào shū shì kǒng pà jiāng yìng nài xīn yú kuài céng jīng léi dá wén zi tàn suǒ ào mì cāng ying jí shǐ shì jì rì yì rèn hé chāo guò lián xì chuàng zào héng qī shù bā hū fēng huàn yǔ chū hū yì liào téng yún jià wù 抢（ ） 枪（ ） 僵（ ） 疆（ ） 深（ ） 探（ ） 该（ ） 核（ ） 既（ ） 即（ ） 绳（ ） 蝇（ ） 手枪 争抢 僵硬 边疆 探望 深浅 核对 应该 即使 既然 苍蝇 跳绳 使（ ） 驶（ ） 纪（ ） 记（ ） 换（ ） 唤（ ）驾驶 使用 世纪 记录 呼唤 交换 比一比，再组词。 按要求写词语。 1.近义词。 按照——（ ） 舒适——（ ） 揭开——（ ） 揭示 依照 舒服 模仿——（ ） 灵巧——（ ） 等待——（ ） 等候 效仿 灵活 轻盈——（ ） 湿漉漉——（ ） 躲避——（ ） 柔弱——（ ） 奥秘——（ ） 改善——（ ） 轻巧 湿淋淋 躲藏 软弱 奥妙 改良 2.反义词。 紧密——（ ） 鲜艳——（ ） 敏锐——（ ） 灵巧——（ ） 舒适——（ ） 相信——（ ） 松散 迟钝 难受 暗淡 笨拙 怀疑 3.词语搭配。 （ ）方向 （ ）事情 （ ）裂缝 （ ）秘密 （ ）的想象（ ）的豆荚 愉快 改变 丰满 揭开 钻进 揭晓 （ ）的风雨（ ）的夜空 猛烈清朗 （ ）地微笑（ ）的生活 快乐美好 4.识字加油站。 注——驻 堵——赌 抄——钞 煤——媒 赔——培 芬——氛 zhù chāo péi dǔ méi fēn 账 贺 樟 杠 狡 猾 zhàng zhāng jiǎo hè gàng huá 贝 木 犭 l 下列画横线的词语使用正确的一项是( )B A.我多么愿望与他永远不分离呀！ D.我们班被评为文明班级，大家都感到无比高兴和荣誉。 C.韦耿田很兴致地发问道：“噢？说说看。” B.百部优秀影视片重现了英雄风采。 句子积累。 第①句运用了排比的修辞手法，说明以 前人类生活的时代科学技术不发达，表达的语 气比第②句更为强烈。 ①那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。 ②那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 品析： 句子运用了设问的修辞手法。设问句以自问 自答的形式出现，起到了强烈表达作者的情感并引 起读者深思的表达效果。 ◎ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 仿写：是谁创造了奇迹？是现代科学技术。 品析： l 按要求完成句子练习。 天空的白云有时像小狗，有时像小兔子，有 时又像一匹白马。（仿写排比句） 例：大扫除开始了,同学们有的擦玻璃,有的擦 桌子,有的拖地,有的摆桌椅。 《一个豆荚里的五粒豆》 《夜间飞行的秘密》 《呼风唤雨的世纪》 《蝴蝶的家》 按课文内容填空。 1.《一个豆荚里的五粒豆》讲述了一个豆荚里的 五粒（ ）离开豆荚后各自的经历，其中重点 叙述了第五粒豌豆以自己顽强的生命力给病中的 （ ）带来了生机与活力，帮助小女孩逐渐 康复的故事。 豌豆 小女孩 2.《夜间飞行的秘密》一文介绍了科学家 通过_________情况的研究，找出了蝙蝠 夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发， 给飞机装上雷达，保证飞机在夜间能够安 全飞行，从而激发了我们_________的兴 趣,培养了我们_________的能力。 蝙蝠飞行 探索科学 认识事物 3.《呼风唤雨的世纪》一文，作者介绍了20世纪100 年间科学技术的发展历程，展示了_________飞速发 展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我 们_________和探索科学的浓厚兴趣。 科学技术 学习科学 4.《蝴蝶的家》一文，作者构思独特，以雨天为蝴蝶 躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，表达了作者_____ _________________________，同时也启发我们要____ ______。 对大 自然的热爱和对生命的爱怜 善 于观察 背诵。 ◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 l 填空。 ( ),孰能无惑? 好问则裕,( )。 博学之，（ ），（ ），明辨之，笃行之。审问之 慎思之 人非生而知之者 自用则小 阅读的时候从________提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。 交流平台。 老师：读书的时候，大家是如何动脑思考的呢？ 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文 章的______。 不同角度 理解 提问 乐乐： 佳佳： 我们要养成敢于______、善于提问的习惯。强强：