三年级上册语文教案-我来编童话(1) 人教部编版 4页

习作《我来编童话》教案 教学目标 ‎1、展开丰富而合理的想象，流畅具体地记叙想象内容。‎ ‎2、独立构思、认真修改和相互评改的良好习惯。‎ ‎3、通过童话故事说明一个道理。不仅学会写作，更陶冶情操。‎ 教学重点 ‎ 编童话故事，培养学生的想象能力。‎ 教学难点 ‎ 通过童话故事说明一个道理。‎ 教学课时 ‎1课时 教学准备 课件 教学过程 一、导入新知 同学们都爱听童话，爱看童话，那么你想学写童话故事吗？今天我们也来做一位童话老师，一起编写童话故事！‎ 板书题目 我来编童话 ‎ 介绍童话。见课件。 ‎ 二、浏览提问 同学们先看看这次作文要求，然后提出问题，老师再补充问题。‎ ‎1、怎么确定角色？哪些词语是表示角色的？‎ ‎2、怎么确定时间？哪些词语是表示时间的？‎ ‎3、怎么确定地点？哪些词语是表示地点的？‎ ‎4、怎么想象故事？‎ 三、分析解决 ‎1、可以从国王 ，黄昏， 厨房 ， 啄木鸟， 冬天 ， 森林超市 ， 玫瑰花， 星期天 ， 小河边，任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。‎ 表示角色的,国王,啄木鸟,玫瑰花 。‎ ‎2、可以从国王 ， 黄昏 ， 厨房 ， 啄木鸟 ， 冬天， 森林超市 ， 玫瑰花， 星期天 ， 小河边，任选一个时间。 表示时间的，黄昏，冬天，星期天。‎ ‎3、可以从国王， 黄昏 ， 厨房 ， 啄木鸟 ， 冬天， 森林超市， 玫瑰花 ， 星期天 ， 小河边，任选一个地点。 表示地点的，厨房，森林超市，小河边 。‎ ‎4、技法指点。见课件。‎ 几个同学回答，老师指点。 例子一 时间：春天 地点：森林里的小河边 小老鼠在河边喝水，不小心落水。 小鸟抓住小老鼠的耳朵，把他救了起来。‎ 例子二 时间：一天 地点：森林里的小河边 人物：猎人 猎人追捕小鸟 猎人追捕小鸟，小鸟逃跑......‎ 四、写作提纲 ‎1、自主创编童话提纲。教师巡视指导。‎ ‎2、汇报展示。‎ ‎3、交流互评互改，老师指导。 ‎ 五、童话例文 啄木鸟和小老鼠 春天来了，森林里的小动物们都出来活动了，啄木鸟医生正在给柳树爷爷看病呢！‎ ‎“救命呀！救命呀！”突然传来一阵呼叫声，啄木鸟赶紧飞到小河边。原来是一只小老鼠掉进河里啦！她一把抓住小老鼠的耳朵，用尽全力地拍打着翅膀，终于把小老鼠救上了岸。‎ 小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向啄木鸟，“谢谢你，真的非常感谢！”“看你这么虚弱，去我家休息一下吧”啄木鸟托起小老鼠往家里飞去。日子一天天过去了，小老鼠渐渐好起来，他每天都会出去寻找美味的果子与啄木鸟分享，来感谢他的救命之恩。‎ 从此他们成为了一对好朋友，相互帮助，过上了美好的日子。‎ 啄木鸟送伞 星期天的上午，小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。‎ 他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说：“谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞递给小乌龟，小乌龟说：“谢谢啄木鸟姐姐，我把头和脚缩进壳里，就不会淋到雨了，你还是把伞给有需要的人吧！”啄木鸟姐姐又把伞给了小鸭子，小鸭子说：“谢谢啄木鸟姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就会滑落，我不会淋到雨的，你还是把它送给更需要的人吧！”‎ 最后，啄木鸟把伞递给了小公鸡，小公鸡感动地说：“谢谢啄木鸟姐姐，要是没有你的伞，我就要变成落汤鸡了。”啄木鸟姐姐说：“不用谢，能帮助到你，我感到很快乐。”‎ 送小公主回家 黄昏的小河边，开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了，正准备睡觉。‎ 突然，她听到一阵哭声，四处一看，原来是百花国的小公主爱丽斯正坐在小河边哭泣呢。她可是百花国里最受国王喜爱的小公主，怎么会在这儿呢？玫瑰花小姐忍不住轻轻地问：“小公主，你怎么啦？你怎么一个人在这里呢？”“我偷偷地跑出了皇宫，想出来玩一会儿再回去。但是我现在迷路了，找不到回去的路。”说完，小公主又呜呜地哭了起来。玫瑰花小姐连忙安慰小公主，并对她说：“别着急，告诉我皇宫在哪里，我送你回家吧。”‎ 可小公主说她也不知道。这时，玫瑰花小姐抬头看了看天，发现明亮的北极星出来了，正一闪一闪地挂在夜空中。她灵机一动，对小公主说：“你看，北极星出来了，我们沿着北极星所指的方向一直走，一定能找到皇宫的！”说着，玫瑰花拉起小公主的手，往北边走去……‎ 终于，在星星快消失的时候，她们终于看到了皇宫的大门。当国王知道是玫瑰花小姐把小公主送回来的，便封赏玫瑰花小姐为玫瑰花公主。‎ 六、教学反思 老师课后完成。‎