部编版三年级下册语文《语文园地四》教案 4页

语文园地四 教学目标：‎ ‎1 5. 了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意。‎ ‎1 6. 学会观察时主动思考， 并学会表达。‎ ‎1 7. 练习使用文章修改符号： 对调符号、 移动符号和删除符号。‎ ‎1 8. 理解《滁州西涧》 的含义， 能够背诵并正确默写。‎ 教学重点：‎ 练习使用文章修改符号：对调符号、移动符号和删除符号。‎ 教学难点：‎ ‎89‎ 理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写 教学准备：‎ 课件 教学时数：‎ ‎1 课时 教学过程：‎ 一、激趣导入 同学们， 我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘， 如我们学习的本组课文， 有的写 作者留意了鲜花的开放，有的写作者注意了蜜蜂的飞行，有的则发现了小虾的习性。只要你 留心观察，就会有许许多多的发现。‎ 二、交流平台 ‎87. 关键句的概述 关键句能帮助我们概括一段话的大意。 如《小虾》 中的“小虾在缸里，十分自在”这 句话，直接写出了第 3自然段的大意。‎ 有时候需要对关键句进行改造， 才能概括出一段话的大意。如， 《花钟》 第 2自然段的 第 1 句话是关键句，需要把疑问句改成陈述句，才能概括出这段话的大意。‎ 关键句可能在一段话中的不同位置。 如， 《花钟》 第 1自然段的关键句是第 2句。‎ ‎88. 练习找关键句 4‎ 请同学们找出这段话每段的关键句。‎ 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，‎ 全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。‎ 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时 候， 河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。‎ 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条 相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，‎ 真像活了一样。‎ 三、词句段运用 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。‎ ‎1 57. 你平时有没有观察后的思考？ 都提出了那些问题？‎ ‎1 58. 试着把你观察后的疑问记录下来。‎ ‎90‎ 四、修改符号 ‎89. 对调符的画法和使用方法： 表示前后相邻两个词语或短语位置的对调。‎ ‎90. 移动符号的画法和使用方法： 圆圈内表示想移动的内容， 分叉号放在想移动到的位置。‎ ‎91 . 删除符号的画法和使用方法： 圆圈内表示想要删除的内容。‎ ‎92. 将习作时写的《我做了一项小实验》 同桌互相修改， 用上修改符号。‎ 五、日积月累 ‎《滁州西涧》 是韦应物的一首写景诗， 作者任滁州剌史时， 游览至滁州西涧， 写下 了这首诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽 深的有韵之画，还蕴含了诗人一种不在其位，不得其用的无奈与忧伤情怀，也就是作者对自 己怀才不遇的不平。‎ 滁州①西涧②‎ 唐·韦应物 独怜③幽草涧边生，上有黄鹂④深树⑤鸣。‎ 4‎ 春潮⑥带雨晚来急，野渡⑦无人舟自横⑧。‎ ‎①滁（chú） 州： 今安徽省滁州市。‎ ‎②西涧：滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河，即今天的西涧湖（原滁州城西水库）。‎ ‎③独怜：爱怜（一种对幽草的独情）。‎ ‎④黄鹂：黄莺。‎ ‎⑤深树：树荫深处。‎ ‎⑥春潮：春天的潮汐。‎ ‎⑦野渡：荒郊野外无人管理的渡口。‎ ‎⑧横：指随意漂浮。[1]‎ 译文：‎ 河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密的丛林深处，不时传来黄鹂鸟的 叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了，在那暮色苍茫的荒 野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。‎ 要求学生理解诗句的含义，明白作者所表达的情感，并能达到背诵默写。‎ ‎91‎ 4‎ 4‎