苏教版三年级下册数学教案设计-第10单元 期末复习-第2课时 年、月、日与千米和吨、分数和小数 3页

第 2 课时 年、月、日与千米和吨、分数和小数 教学目标： 1.在复习中使学生进一步加深对千米和吨的认识，并能熟练地进行换算。 2.在解决问题的过程中，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；进 一步掌握年、月、日的相关知识，能正确判断平年和闰年。 3.在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提 高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。 教学重点： 系统地整理知识点。 教学难点： 加深理解年、月、日与千米和吨、分数和小数，熟练运用所学知识解决问题。 教学准备：课件 教学过程： 一、知识系统整理 提问：这学期我们学习了有关年、月、日与千米和吨、分数和小数的哪些知 识？ 揭题：本节课我们就来复习这几方面的内容。 二、查漏补缺训练 1.复习年、月、日。 （1）谈话：我们学过哪些有关年、月、日的知识？ 师引导归纳：年分为平年和闰年，平年 2 月 28 天，闰年 2 月 29 天，通常每 4 年一闰，公历年份数除以 4 没有余数；而公历年份数是整百数的，必须除以 400 没有余数才是闰年。一年有 12 个月，1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月是大月，4 月、6 月、9 月、11 月是小月。平年一年有 365 天，闰年一年有 366 天。 （2）回顾：24 时计时法有哪些知识？24 时计时法怎样转化成普通计时法？ 怎样求一天内经过的时间？ （3）完成教材第 105 页“期末复习”第 7 题。 让学生先独立完成，再集体交流，说说思考的过程。 2.复习千米和吨。 板书：1 千米=1000 米 om 1 吨=1000 千克 （1）完成教材第 105 页“期末复习”第 8 题。 让学生说说进率，并说出换算的思考过程，完成后进行集体交流。 （2）完成教材第 105 页“期末复习”第 9 题。 指导学生看懂图意，让学生结合图下的文字信息和问题，找出图中的有效信 息。 引导：钟面从几时到几时，经过了多长时间？ 引导学生独立列式解答，集体交流。 （3）完成教材第 105 页“期末复习”第 10 题。 指名读题，让学生根据问题寻找有用的条件，再让学生独立列式，说说思考 的方法。最后集体交流。 三、综合运用提升 1.复习分数。 引导回顾：把一些物体看成整体平均分成几份，这样的一份是几分之一，几 份就是几分之几。 （1）完成教材第 105 页“期末复习”第 11 题。 课件出示图片，让学生说说图意。再进行独立填写，指名说意思。 （2）完成教材第 106 页“期末复习”第 12 题。 让学生拿出准备好的 12 根小棒，分别拿出它的 3 1 、 3 2 、 6 1 、 6 5 。 要求：说说每次拿出几根？ 指名汇报： 3 1 是把 12 平均分成 3 份，表示这样的 1 份，是 12÷3=4（根）； 3 2 表示这样的两份，是 12÷3×2=8（根）。 2.复习小数。 提问： 10 1 写成小数是多少？（0.1） 10 3 写成小数是多少？（0.3） 回顾：小数中的圆点叫作小数点。小数点左边的部分是整数部分，右边的部 分是小数部分。 （1）完成教材第 106 页“期末复习”第 13 题。 出示数轴，先让学生填写数轴上的数，然后集体交流，说说想法。 （2）完成教材第 106 页“期末复习”第 14 题。 课件出示题目，让学生比较 4 个小数的大小。 说一说：谁第一？谁第二？谁第三？ （3）完成教材第 106 页“期末复习”第 15 题。 让学生先说说每个分数表示什么意义，再涂色。指名上台演示，说说是怎么 涂的。 （4）完成教材第 106 页“期末复习”第 16 题。 让学生读题，理解题意。 com 提问：你能用小数表示两种布各买了多少米吗？（8 分米是 1 米的 10 8 ，是 0.8 米，1 米 4 分米是 1.4 米） 追问：买这两种布一共要付多少元？ 3.6+6.2=9.8（元） 你还能提出哪些用加、减法计算的问题？ 四、反思总结 通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？ 五、课堂作业