部编人教版小学四年级上册语文25 王戎不取道旁李 教学反思3 1页

25 王戎不取道旁李教学反思 这是一篇文言文，对于四年级的学生而言，理解起来是有一定的难度的，而且， 为纯粹的古文，因此在教学时，教学生朗诵古文的技巧方法也是十分有必要的， 也为今后的古文教学培养良好的语感。在做这节课的教学设计时，我从培养文 言文的朗读方法开始着手，做到让学生读准节奏，才能正确理解意思。第一节 课以读为主，理解大意，再做到熟读成诵。第二节课是以精读理解字意，实词 和虚词的理解用法，再到句意及全文的理解，明白期中蕴含的哲理。教学环节 上安排，把全文按照五个画面分开，让学生通过这五个画面，理解每字每句话 的意思。图文结合，理解起来就容易得多了。