部编版三年级上册语文《 金色的草地》教案 (4) 3页

‎16金色的草地 教学目标:‎ ‎1.认说“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“乡下、窗前”等18个词语。‎ ‎2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。‎ ‎3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。‎ 教学重难点:‎ ‎1.能说出草地的变化情况及变化的原因,体会“我”观察的细致。‎ ‎2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。‎ 教学准备:多媒体课件.‎ 课肘安排:2课时(第二课时)‎ 教学时间: 2019年10月31日 教学过程:‎ 一、导入新课，走进作者。‎ 展现在我们眼前这片金色的草地，曾是作者普里什文儿时的乐园。在童年时代快乐的玩耍，在玩耍中发现了秘密。他的许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题著有《人参》、《大自然的日历》等。‎ 二、初读课文，字词学习。‎ ‎1．同桌检查读课文，把字音读正确，语句读通顺。‎ ‎2．字词学习 三、课文解读 ‎1. 读课文第一自然段，想一想这片草地为什么是金色的？‎ ‎2．出示插图，同学们，图片上我和“弟弟”正在干什么？一边读边想象描写的场景。‎ ‎3. 了解“我”观察到的草地的变化情況及变化的原因，体会“我”观察的细致。‎ ‎（1）引导学生了解草地的变化。‎ 早上 中午 傍晚 绿色 金色 绿色 ‎（2）引导学生了解草地变化的原因。‎ 播放蒲公关花朵张开、合上的视频，思考蒲公英花朵在一天之内的变化，以及这种变化与草地颜色变化的关系。‎ ‎（3）引导学生体会“我”观察的细致 课文中的“我”不只观察了草地的颜色，还有不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，欢察得非常细致。‎ ‎4.这片金色的草地，这朵朵盛升的蒲公英，带给作者怎样的感受？‎ 多公可爱的草地！多么有趣的蒲公英！‎ 四、利用方法，课外延伸。‎ 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的，如向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……‎ 五、课后作业 选择自己喜欢一种水果，认真地现案把观察后的发观写下来。‎ 六，板书设计 金色的草地 早上 合 绿 发现 中午 张 金 思考(为什么)‎ 傍晚 合 绿 解决