四年级上册数学教案-1复习与提高（分数的大小比较）▏沪教版 (1) 3页

‎ 分数的大小比较 教学目标：1. 通过动手操作，会直观的比较同分子的分数大小。 ‎ ‎2．通过将几分之几分拆成几个几分之一的方法，得出同分子分数的大小比较的方法，并能有条理的表达，初步体会数学的逻辑性。‎ ‎ 3．通过相互合作交流，经历由直观到抽象的过程。‎ 教学重点：掌握比较同分子分数大小的方法。‎ 教学过程：‎ 一． 复习 ‎1．口答：看图写出下图涂色部分所表示的分数 ‎2．填空 ‎1）.3个七分之一是（）‎ ‎2）9分之5里面有几个几分之一 ‎3．比较下列分数的大小 ‎ 7/12 5/12 3/7 4/7‎ ‎ 今天继续探究分数的比大小。‎ 二． 探究 1． 利用分数墙。说说几分之一是怎么来的？‎ 看看，找一找，比一比，分数墙上的1/2 和1/3 那个大，，你是怎么看出来的？‎ 2． 动手操作 ：利用便签纸表示出1/2 和1/4，比一比那个大？‎ ‎（1）说出下面分数的大小。‎ ‎1/2 1/3 1/4 1/5 1/8 1/7‎ ‎（2）独立思考后，说说比较的的方法 ‎（3）你发现什么？‎ 得出：分子为1的分数，分母越大，分数就越小。‎ 3． 自主探索分子不为1的分数比大小。‎ ‎ 分子为1的分数，分母越大，分数就越小。如果分子相同但不为1，也有这样的结论吗？‎ （1） 便签纸找出：3/4和3/8‎ ‎（2）小组交流解答方法。‎ ‎（3）汇报展示：‎ ‎ 方法1：用同样大小的两个模型画出3/4和3/8，可能出现：‎ ‎3/4 > 3/8‎ 方法2：因为3/4是3个1/4，‎ ‎ 3/8是3个1/8，‎ ‎ 而1/4 > 1/8‎ 所以3/4 >3/8‎ 方法3：因为1/4 > 1/8‎ 所以3/4 > 3/8‎ ‎ 归纳小结 ‎（1） 用几分之几就是几个几个几分之一，几分之一与几分之一进行比较，从而进行推算，得到结果。‎ ‎（2）用画图的方法，得到结果。‎ ‎ 试一试：用你喜欢的方法比一比。‎ ‎11/16 5/16 1/9 1/6 4/7 4/9‎ ‎ 说一说你是怎样比较它们的大小的？‎ 1． 观察比较：（分子为1的分数，分子不为1的分数）你发现了什么？‎ 得出：（1）都是分子相同的分数。‎ ‎（2）分子相同的分数，分母小的分数大。‎ ‎ 板题：同分子的分数比大小。‎ 三．总结：‎ ‎1． 看书30——31页，提问质疑。‎ ‎2． 说说你在计算时有什么体会或收获？‎ 四．作业 ‎1．用画一画或推算的方法比一比（书上31页的试一试）‎ ‎3/8 3/4 5/6 5/8 7/12 7/16‎ ‎2．练一练（书上33页）。‎ 板书设计 分子相同的分数，分母小的分数大。‎