三年级上册数学教案-6长方形正方形的周长 ｜冀教版 (3) 2页

长方形、正方形的周长 教学目标：‎ ‎1、通过测量、观察、交流等活动探索长方形和正方形的周长计算方法，培养学生的抽象概括能力。‎ ‎2、掌握长方形、正方形周长计算公式，会运用公式正确计算。‎ ‎3、获得直观经验的同时发展空间观念。‎ 教学重点：理解探索长方形、正方形周长的计算方法。‎ 教学难点：理解长方形周长=2×（长＋宽）。‎ 教学过程：‎ 一、设疑激趣，导入新课 动物王国里，小动物们正在举行运动会。喜羊羊、美羊羊和灰太狼即将进行跑步比赛。‎ ‎（1）猜猜看它们到底谁跑得路程长一些呢？‎ ‎（2）求路线的长短就是求什么？‎ ‎（3）什么是周长？‎ ‎（4）揭题 二、探究活动 ‎（一）指一指，画一画，算一算 ‎1、操作：‎ ‎（1）认识喜羊羊跑的路线，复习长方形边与角的特征。请学生指一指长方形的周长。‎ ‎（2）先画一画长方形，再算一算它的周长。看哪位同学的方法多？‎ ‎2、小组讨论：你是怎么画的？怎么算的？‎ ‎3、小结：现在我们发现计算长方形的周长有这么多的方法，在小组里说说可以怎样算长方形的周长。‎ ‎（二）量一量，算一算。‎ ‎1、出示美羊羊跑的路线 ‎（1）操作：请你先量一量边的长度，再用喜欢的方法算一算。‎ ‎（2）交流：你是怎么量的？怎么算的？‎ ‎（3）总结方法：‎ 用这些方法计算长方形的周长，都必须知道什么？你比较喜欢哪种方法，说说你的理由。‎ 推导出长方形周长计算公式：长方形周长=2×（长+宽）‎ 引导观察，提问：7表示什么？3表示什么？括号里求的是什么？为什么要乘以2？‎ ‎2、认识灰太狼跑的路线，复习正方形边与角的特征。‎ ‎（1）量一量，算一算正方形的周长。‎ ‎（2）说说你是怎么量的，怎么算的。‎ ‎3、推导出正方形周长计算公式：正方形周长=4×边长 ‎4、总结归纳：其实他们跑的路程完全是相等的。只是喜羊羊和美羊羊跑的是长方形，灰太狼跑的是正方形。‎ 三、巩固深化，联系生活 ‎1、判断．(用手势表示“√”、“×”)‎ ‎ (1)一个长方形，长10厘米，宽5厘米，周长是10＋5×2=30(厘米) ( )‎ ‎ (2)边长是5分米的正方形，周长是4×5=20(厘米) ( )‎ ‎ (3)一个长方形，长加宽的和是10厘米，周长是10×2=20(厘米) ( )‎ ‎2、有一个长方形的水池，长‎24米，宽是长的一半，这个水池的周长是多少米？‎ ‎3、正方形的边长是10分米。‎ ‎（1）它的周长是多少？‎ ‎（2）用两个边长都是10分米的正方形拼成一个长方形（如图），这个 长方形的周长是多少？‎ 四、总结全课，谈收获。‎ 同学们，我们这节课学了些什么？你知道该如何求长方形和正方形的周长了吧？‎