三年级上册数学教案-6笔算乘法4-人教版 2页

课题名称 多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法 教学目标 掌握笔算过程中连续进位的方法 重难点分析 重点分析 知识点本身并不是太难，主要是连续进位比较繁琐，部分计算在进位前还要考 虑加上后一位进上来的数，计算难度比较大。 难点分析 三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在连续进位的情 况下，学生心理和计算能力都受到很大的考验，可能因为一点不小心就全盘皆 输，需要学生保持全身心地投入。 教学方法 1.通过教师直观演示讲解算理 2.引导学生自主思考和动手探究 3.学生主动探索与练习巩固 教学环节 教学过程 导入 1.观察情境图，你可以从图中得到哪些有用的数学信息? 引导学生思考解题的方法. 知识讲解 （难点突破） 2、王老师一共买了多少本连环画？ （1）引导学生根据题意列式。 （2）引导学生思考解答的方法。 （3）组织学生独立列竖式计算。 （4）组织学生讨论笔算时应注意的问题。 ①先从哪一位乘起？ ②乘得的积满十应怎样处理？ ③进上来的数怎么办？ ④竖式里的积与因数怎样对齐？ （5）引导学生总结多位数乘一位数（连续进位）笔算乘法的计算法则。 学生思考后列出：16×3＝ ①乘法的意义计算 ：16+16+16=48 ②摆小棒的方法进行计算得出结果是 48. ③列竖式计算：16×3＝48 3.引导学生总结多位数乘一位数的方法以及易错点。 1 6 ╳ 3 4 8 （1）相同数位要对齐 （2）从各位乘起 （3）计算时，一定要注意哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。 （4）有进位的前一位相乘后一定要加上后一位进上来的数(如果最高位乘得的积有进 位的要直接写在积的位置上)。 课堂练习 （难点巩固） 4、深入探究多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。 （1）计算练习； 提醒学生注意：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一个数位上的数， 哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。 （2）解决问题； 小亮从家骑车去学校需要 7 分钟，他每分钟骑 185 米，小亮家到学校的路程有多少米？ ①引导学生分析题意。 ②列出算式：185╳7= ③列竖式计算，并让学生说一说算法。 小结 多位数乘一位数的笔算方法，相同数位要对齐，从个位开始乘起，用一位数分别去乘多位 数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几，前一位相乘后不要漏加进 上来的数，如果最高位乘得的积有进位的要直接写在积的位置上。 4 8 7 9 2 8 1 3 7 6 1 7 9 4