人教版三年级下册语文《绝招》教案设计范文 6页

人教版三年级下册语文《绝招》教案设计范文 教学目标 1 有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的 道理。 3 培养独立阅读能力。 教学重点 理解课文内容，体会童年生活的快乐。 教学难点 感受童真童趣，刻苦求知的愿望。 教具准备 字词卡片 导 学 过 程 二 次 备 课 预习提纲 能较熟练地朗读课文，解决不理解的词语。 读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁 的绝招。 一、谈话导入课题 1、师：你们都喜欢看动画片吗？ 喜欢谁啊？他有什么本领呀？ 生：我喜欢……，他有…… 2、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课 吧。 3、师板书课题：《绝招》，齐读 4、提问：什么叫绝招？ 是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？ （师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。） 二、初读课文，读准字音 过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看 看？那就赶快打开课文 64 页，自由读读课文，注意把课文读通 顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。 1、学生自由读。 2、读准下列字音： 憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 攥得快 尴尬 撇到 下巴颏 咧开 羡慕 握拳 生自读——指名读——齐读 三、再读课文，了解课文大意 1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边 想：课文讲了一件什么事？ （三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。） 2、这些小朋友几次比绝招啊？ 3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？ 4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。 （第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没 有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。） 三、学习课文 1-5 自然段 1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一 读课文的 1~5 自然段，找一找小柱子表演的绝招。 2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。 四、学习 6-11 自然段 1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读 6~１１自然段，完成填空： 小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他 非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比 绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。 2、听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是， 3、读 12 自然段。 五、学习 13-17 自然段 1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为 什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招 的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。 2 、还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？ （脱口而出、完全正确） 3、不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家 2 乘以 3？（等 于 6）真厉害！难一点的吧。恩，18 乘以 21？算不出来了吧？ 99 乘以 76 就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误， 这就是小柱子的绝招。 4、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？ 小提示： 清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（ ）。 夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（ ）。 每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（ ）。 小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（ ），就 （ ）。 当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（ ）。 5、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招， 谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。 六、小结本课 同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成 了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通 过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一 定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个 人都能练成自己的绝招。 七、拓展练习 1、引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开 想象，练习写一段话。 2、想一想：生活中还有那些本领可以称得上是绝招？ 3、你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的， 如果有条件的话，你也可以学一学。