人教版小学三年级下册数学课件第5单元面积课时5长方形、正方形面积的计算 练习课 21页

知识回顾-随堂检测-巩固练习 第5课时 长方形、正方形面积的计算 练习课 面积 长方形、正方形 面积的计算 长方形的面积： 正方形的面积： 解决问题： 长方形、正方形 面积的计算 长方形的面积： 正方形的面积： 解决问题： 5 6 7 检 测 计算下面图形的面积。 26厘米 13 厘 米 26×13＝ 338（平方厘米） 说一说你是怎样计算的？ 长方形的面积＝长×宽 计算下面图形的面积。 8分米 8 分 米 8×8＝64（平方分米） 说一说你是怎样计算的？ 正方形的面积＝边长×边 长 先测量走一步有多长，再利用步长测出家中客厅的长和宽，估计客 厅的面积。 学生走一步大约20厘米。 学生用步长测出客厅的长约5米，宽约3米。 5×3＝15（平方米） 一块正方形的菜地，周长是60米，这块菜地的面积是多少平方米？ 60÷4＝15（米） 答：这块菜地的面积是225平方米。 15×15＝ 225（平方米） 说一说你在解决问题时是怎样计算面积的？ 已知长方形的长和宽，求长方形 的面积，可以根据长方形的面积 公式直接计算出长方形的面积。 已知正方形的边长，求正方形的 面积，可以根据正方形的面积公 式直接计算出正方形的面积。 如果没有给出长和宽（或边长）的， 可以先想办法求出来，再根据面积公 式进行计算。 一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板，它的面积是多少平方厘米？ 纸板长5厘米，沿着长边一排可以摆 （ ）个1平方厘米的正方形。 纸板宽3厘米，沿着宽边可以摆（ ） 个1平方厘米的正方形，也就是说可以 摆（ ）排。 ５ ３ ３ 列式为： （ ） 5×3＝15（平方厘米） 1 计算下面各图形的面积。（单位：厘米） 12 5 12×5＝60（平方厘米） 7×7＝49（平方厘米） 7 7 2 一块正方形的果园，四周围上了72米的篱笆，这块正方形果园的 面积是多少平方米？ 72÷4＝18（米） 答：这块正方形果园的面积是324平方米。 18×18＝ 324（平方米） 3 一块草地长15米，宽8米。一个工人叔叔每小时修剪草地6平方米，他 需要多长时间才能修剪完这块草地？ 120÷6＝ 20（时） 答：他需要20小时才能修剪完这块草地。 15×8＝120（平方米） 4 在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的 长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？ 剩下部分的周长呢？ 5 10×10-6×4 =100-24 =76（平方厘米） 10×4= 40（厘米） 面积： 周长： 5 在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的 长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？ 剩下部分的周长呢？ 10×10-6×4 =100-24 =76（平方厘米） 10×4+4×2 =40+8 =48（厘米） 面积： 周长： 在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的 长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？ 剩下部分的周长呢？ 5 10×10-6×4 =100-24 =76（平方厘米） 10×4+6×2 =40+12 =52（厘米） 面积： 周长： 在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的 长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？ 剩下部分的周长呢？ 5 计算下面各图形的面积。 9分米 9分米 9×9＝81（平方分米） 15×5＝75（平方厘米） 15厘米 5厘米 1 实验小学有一个长80米，宽60米的操场，这个操场的面积是多少平 方米？ 80×60＝ 4800（平方米） 答：这个操场的面积是4800平方米。 2 一块正方形的菜地，一面靠墙，三面围篱笆，篱笆全长66米，这块 菜地的面积是多少平方米？ 66÷3＝22（米） 答：这块菜地的面积是484平方米。 22×22＝ 484（平方米） 3 一辆收割机，每分钟行驶20米，收割的宽度是4米。这辆收割机行 驶30分钟，能收割小麦多少平方米？ 20×4＝80（平方米） 答：能收割小麦2400平方米。 80×30＝ 2400（平方米） 4 如图，这是一个铝合金框组成的鱼缸，侧面的 每个面都是正方形，且边长为3分米。这个鱼 缸的侧面准备全用玻璃，那么玻璃的总面积是 多少平方分米？ 3×3＝ 9（平方分米） 9×6＝ 54（平方分米） 答：玻璃的总面积是54平方分米。 5