【精品备课】三年级上册语文教案-18 富饶的西沙群岛-人教部编版 5页

3.18《富饶的西沙群岛》 教学目标 1. 正确、流利、有感情的朗读课文。[来源:学科网 ZXXK] 2. 会认 10 个生字，会写 12 个生字。[来源:学科网] 3. 了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，激发热爱祖国大好河山的 思想感情。 4. 学习写作方法：学习文中围绕一句话把内容写的更具体的方法。 教学重点 了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。 教学难点 围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点把文章 写具体的。 教学准备 多媒体课件，与课文内容相关的风光片或图片。 课时安排：2 课时 第一课时 教学过程 一、 激情导入 1. 伴随背景音乐，引导学生观看一段奇妙的海底世界录像：五 光十色的湖水，嬉戏的鱼群，披甲 的龙虾，美丽的珊瑚...... 学生观看，师讲述画面。[来源:学。科。网] 2. 师：孩子们，你们知道这五彩缤纷的神奇世界在哪里吗？今 天我们就一起来学习课文《富饶的西沙群岛》。 二、 初读课文，学习生字 1. 自由读课文，画出生字和不懂的词。 2. 小组合作学习，提出自学要求。 读准字音，记住字形。小组内解决不懂得词。 （可用查字典，联系上下文和生活实际或借助课外资料等方 法理解词的意思） 3.认读词语 风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 岩石 珊瑚 绽开 蠕动 威武 一簇 红缨 栖息 祖祖辈辈 建设 富饶 三、 书写指导 1. 出示要求会写的生字。 优 淡 浅 错 岩 虾 挺 刺 鼓 数 厚 宝 贵 2. 认真观察生字的结构和他们在田字格里的占位。 3. 讨论重点笔画的书写。 “挺”左边窄而高，右边不要写成“延”；“贵”的第四笔写 在竖中线上，第五笔横长。 4. 学生练习写字，教师指导。 四、 理清课文脉络。 1.默读课文第 2-5 自然段，边读边想：课文主要写了西沙群岛的什 么？找出对应的自然段。（海水、海底、海岛。） 2.学习第 2 自然段。 （1）默读：这一段主要写的什么内容？ （海水五光十色，瑰丽无比。） （2）结合上下文理解：五光十色，瑰丽无比 1 海水都有哪些颜色？ 2 问：颜色多就叫五光十色吗？ 与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光” 的含义。 3 准确理解。 五光十色：这里是西沙群岛的海水色彩缤纷、鲜艳明 丽。 瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。 （3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？ （4）指导深情朗读。 五、 再读课文，整体感知，质疑。 1. 同桌互读，要求正确、流利。 2. 思考：你对西沙群岛的印象是什么？（引导学生用课文中的 话概括，教师根据学生回答板书。） 六、 布置作业 1. 会默写课后的生字。 2. 用“因为......所以......”来归纳西沙群岛的海水为什么是五光 十色的。 板书设计 富饶的西沙群岛 南海的西北部 海水五光十色 第二课时 教学过程： 一、 复习导入 1. 回忆“五光十色”在课文里指的是什么？ 回顾上节课内容。 2. 你还想了解西沙群岛的什么？ 二、 学习第 3、4 自然段 1. 默读，思考：这两段主要介绍西沙群岛的什么？ 2. 自主探究：海底有那些动物？这些动物有什么特点？用你喜 欢的方式学习。（列表填空） 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 3. 汇报学习成果。 三、 自主学习第 5-6 自然段的内容。 1. 创设情境，学生换位思考。如果你是一名小导游，你会怎样 向大家介绍西沙群岛的海岛？[来源:Zxxk.Com] 2. 用自己喜欢的方式读第 5 段，说说西沙群岛的鸟给你留下了 什么印象？（鸟多） 你从哪里看出这里鸟很多？ 鸟的天下，各种，遍地，厚厚等词语中能体会到鸟很多。 3. 西沙群岛是鸟的乐园，如果你是一只小鸟，你能把众鸟齐鸣 的场面向大家描述一下吗？ 4. 齐读最后一段，情感升华。 四、 总结提升[来源:学&科&网 Z&X&X&K] 游完了西沙群岛，你有什么感想？用课文中的词语说一说西沙 群岛留给你的印象。 风景优美 物产丰富 五、 布置作业 做一张以下沙群岛为主题的手抄报。 板书设计 海水：五光十色 风景优美 富饶的西沙群岛 海底：珊瑚 海参 大龙虾 鱼 海岛：鸟的天下 物产丰富