三年级下册音乐教案-第一课 （演唱）三轮车 湘艺版 3页

‎（演唱）三轮车 教学目标 ‎ ‎1、引导学生积极参与一系列的“车车进行”音乐活动，解决歌唱中的节奏、咬字吐字、声音位置及识谱难点，为歌曲的演唱及合唱做好准备。‎ ‎2、能用轻快、统一、均衡的声音表现歌曲《三轮车》。‎ 学情分析 ‎ 这是一首耳熟能详的的歌曲，大部分孩子对这首歌的第一声部比较熟悉。然怎样让这首简单的歌曲在学唱过程中变得更加有意思且丰满呢。那么执教老师是应该多想办法拓展合唱元素，尽量让课堂生动有趣。‎ 重点难点 ‎ 教学重点：唱好《三轮车》。‎ 教学难点：音乐活动的高效合作，演唱声音的统一、均衡与音乐情境创编。‎ 教学过程 ‎ 一、组织教学（略） 二、情境导入——节奏卡龙 师：老师今天带来了几位特别爱唱歌的神秘嘉宾，它们是谁呢？请看大屏幕！仔细听听，老师还情不自禁地模仿了谁的歌声？‎ 生：认真观看视频，关注老师在相应视频处插播的模唱歌声。‎ 小汽车：4/4嘀嘀嘀嘀嘀嘀│嘀嘟嘀嘟嘀0║‎ 小三轮：4/4叽嘎叽?嘎│叽嘎叽嘎铃0║‎ 小马车：4/4哒嘀嘀哒嘀嘀│哒嘀嘀哒0║‎ 小火车：4/4咔嚓咔嚓│咔嚓咔0║‎ 生：……‎ 师：我们一起来看看，是不是跟大家听到的一样！（师边唱边点击出相应的全屏节奏图，生试着把节奏念到准确并加上动作营造声势。）‎ 生：在老师引导下边说相应的节奏边律动。‎ 师：请几位做得好的学生到前面带领律动，生分组在老师的手势提示下随音乐进行二部、三部、四部节奏卡龙。‎ 生：对老师的手势作出正确反应，随机表现。‎ 三、新歌教学 师：同学们表现得真好！瞧！小汽车、小马车、小三轮和小火车都不约而同来到了我们的课堂，为了庆祝这欢聚的时刻，车车们用自己最有特点的歌声编成了一首好听的车车进行曲，邀请我们一起唱出来。‎ 生：随着老师出示的节奏卡用拟声词唱出歌曲《三轮车》第一声部节奏。‎ ‎4/4叽嘎叽?嘎│咔嚓咔0│叽嘎叽?嘎│咔嚓咔0│‎ 叽嘎叽?嘎│咔嚓咔嘀嘀│哒嘀嘀哒嘀嘀│咔嚓咔0║‎ 师：把好听的旋律加进来试试。‎ ‎1、师写生唱。‎ ‎2、师弹生唱。‎ ‎3、师弹生唱拟声词。‎ 师：同学们真是模仿高手，把车车们的美妙歌声模仿得这么逼真！你们知道吗？今天有一位车神太兴奋了，歌声就是停不下来！你们听，它还在不停地唱呢！（师唱出并板书歌曲《三轮车》二声部旋律节奏线。）‎ 师：是怎么唱的？你们试试！有什么特点？‎ 生：随琴用三轮车拟声词模唱二声部旋律。‎ 师：板书不同旋律的两个乐句曲谱，跟琴着重区别唱好、唱准。‎ 生：随琴唱准旋律，师生随机合作两个声部旋律。‎ 师：亲爱的小朋友们，你们知道，小三轮们今天为什么这么高兴？唱得不肯停下来吗……刚打听到最新消息：因为今天小三轮车车们的生意特别好，有一大群人超级爱坐小三轮，她们是谁呢？我们一起来听听！（播放《三轮车》）‎ 生：带歌词看谱演唱第一声部。‎ 师：你们从歌声中还听到他们在唱谁？‎ 生：唱三轮车司机骑车的样子……‎ 师：引导学生说出踩三轮的滑稽可爱，用你们的歌声来表现一下滑稽可爱的三轮车司机吧！‎ 生：带歌词看谱演唱第二声部。‎ 师：引导学生进行二声部合作。‎ ‎1、师生合作。‎ ‎2、生生合作。‎ 四、合唱拓展 师：亲爱的小朋友们，或许你们和老师一样 既喜欢浩瀚无边的大海，宁静致远的小乡村，一望无际的大草原，也喜欢车水马龙的大都市……现在，请你们闭上你的双眼，想象着我们置身于车水马龙的景区前门，听得到远处小火车的歌声，近处小汽车、小马车、小三轮的歌声，还有各种各样人们说话、唱歌、吆喝叫卖的声音，多么琳琅满目、热闹非凡的景象啊！我们今天的课也即将接近尾声！在课的最后，我想邀请同学们用我们今天学到的来表现一下这幅繁华热闹的景象。请第一组同学扮演三轮车（叽嘎叽?嘎│叽嘎叽嘎铃0║……）由远及近，由近及远的声音，第二组同学模拟车车进行曲（叽嘎叽?嘎│咔嚓咔0│……）第三组同学演唱爱坐三轮的老太太，第四组同学演唱三轮车司机滑稽可爱踩三轮的歌声。‎ 生：在老师的引导下，分部合作。‎ 五、课堂小结 师：亲爱的同学们，今天玩得开心吗？在这么短的时间里，我们大胆的尝试了一起合作表现不同的声音，而这些不同的声音合在一起却神奇般地表现出了我们想要听到的多彩画面，老师真心觉得你们特了不起！你们知道吗？合唱就像我们今天表现的这幅画面一样，可以把各种有意思的形象融入到一首歌当中，大家相互合作，相互帮衬，相互倾听调整，将美好的画面通过歌声传达和呈现在听众们的眼前。它是一种更高级更精彩的演唱形式，今天你们做的很好！谢谢你们！下课。‎ 生：随音乐模仿自己喜欢的车种动作出教室！‎ ‎ ‎