人教版小学三年级下册数学教案第1单元 位置与方向（一）-第4课时 简单的路线图 2页

第 1 单元 位置与方向（一） 第 4 课时 简单的路线图 【教学内容】 教材第 8 页例 4 及练习二第 5～7 题。 【教学目标】 1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。 2、体会东北、东南、西北、西南四个方向。 3、培养学生的观察能力和表达能力。 【教学重难点】 重点：根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。 难点：准确、简洁地描述行走路线。 【教具准备】例 4 主题图 【教学过程】 一、学前准备 提问：你去过米易县城哪些地方？你是怎样辨认方向，找到要去 的地方的？ 二、探究新知 1、创设情境。 参观动物园。 （1）熟悉导游图。 师出示例 4 主题图。提问：动物园里有哪些主要场馆，每个场馆 都坐落在什么位置？ （2）了解学生的参观意向。 问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？ 学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。 师生共同评价，引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与到游 戏中，再换角色，多次练习。 教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经 过的地方。 （3）解决问题 文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西北方 向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于狮山，要去熊 猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象馆，再从大象馆向 北走到熊猫馆。 同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫 馆怎么走？ 2、拓展。 师：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？ 三、课堂作业新设计 教材第 10 页练习二的第 5—7 题。 （1）明确题目要求。 （2）按要求独立完成。 （3）集体订正，叙述自己的解题思路。 四、思维训练 从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说一说自家 相对于学校的位置。