部编版三年级下册语文《赵州桥》教案 2页

‎11.《赵州桥》 教案 教学目标：1.会认 11 个字， 重点认识“智、 慧”两个字， 会写 11 个字。‎ ‎2.有感情朗读课文， 体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。‎ ‎3.读懂课文内容， 初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。‎ 教学重点：了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的。‎ 教学难点：培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。‎ 教学准备：1.PPT 课件 2.生字词卡片 3.收集有关桥梁方面的资料 教学时数：2 课时 教学过程： 第一课时 一 、 播放课件， 激趣导入课文 请同学们欣赏 （各种桥的课件图片）‎ ‎1400 多年前， 隋朝的李春设计参与修建了举世闻名的石孔桥。 谁知道它的名字叫什么？ 同学们想知道吧， 请欣赏（赵州桥的课件）‎ 请大家说一说；给你留下怎样的印象？ 生 ： 雄伟、 坚固、 美观 课文是怎样描述这座桥的呢？ 今天， 我和大家一起欣赏、 学习课文内容，领略赵州桥的飒爽英姿。 板书： （赵州桥）‎ 二、初读课文，感知大意 三、检查学习字词，理解课文大意的情况 ‎1.检查词语认读。‎ ‎2.请同学们小组推荐代表， 说说赵州桥设计上的特点。‎ 四、精读课文，学习第一自然段 ‎1.朗读第一自然段课文， 读出自豪的感情 ‎2.指名生说一说， 读懂了什么？‎ 五、赏析研读课文第二自然段 ‎1.请同学们品读本段课文。‎ ‎2.引导感悟： （1） 写赵州桥作者围绕哪句话来写的？ 它在本段中起什么作用？ 介绍了桥的哪方面知识？ （2） 用了什么说明方法？ (3)设计上有什么特点？‎ 这种设计好出在哪里? （4）写作有什么特点？‎ 六、指导书写 2‎ 七、 通过课下搜集， 你还知道哪些我国宝贵的历史遗产。‎ 第二课时 一、复习旧知识 引导学生说一说赵州桥的设计 特点。‎ 二、品读欣赏课文第三自然段。‎ 三、1. 请大家朗读第 3 自然 段。‎ 四、2. 思考问题:（1） 本段围绕哪句话写作？ （2） 这段主要写了什么？ 文中主要写了那些精美图案? 画出文中相关的语句。 （3）作者用了哪些关联词 语？能用一个词语来概括这些生动的画面吗？‎ 五、1.怎样理解“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”？ 为什么说“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”?‎ 六、总结全文 板书设计：‎ 教学反思：‎ 2‎