三年级上册语文教案-第八单元 那次玩得真开心（作文课）部编版 5页

授课年级三秋 第八单元课题：那次玩得真高兴 ‎ 教学目标：能够有条理地将一件玩得真高兴的事的经过写清楚、完整，同时表达自己高兴的心情。‎ 教学重难点：掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。‎ 教学准备: PPT课件、教材、奖分 教学课时: 2课时 课前工作 教师课前沟通：‎ ‎1. 提前15分钟进教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、在校学习情况 ‎2. 关注学生考勤、作业完成情况；‎ ‎3. 登记单元成绩、考试题目、考试时间；‎ ‎4. 了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。‎ 国学精髓：‎ 师：同学们，请打开教材p100，让我们一起来学习今天的国学名句。‎ ‎1. 学生朗读名句 ‎——播放PPT2 “你能背来我能默”——看谁能在最短时间内将国学名句背诵并默写下来。‎ ‎2. 学生朗读名句译文 师：年少岁月，是我们一生中最美好的一段时光，但这样烂漫无忧的日子只会一去不复返。所以，我们要珍惜现在的时间，做更多有意义的事。‎ ‎3. 引导学生默读国学故事。‎ ‎——播放PPT3我利用课余时间做……——学生阅读名句了解其含义，结合国学小故事，说说自己在课余时间可以做哪些有意义的事。‎ ‎4. 学生完成“写一写”。‎ 第一课时：课题解析（55分钟）‎ 第一环节：入课戏·猜一猜（5分钟）‎ 师：课程开始之前，我们先来玩一个小游戏，这个游戏叫做数青蛙。‎ ‎（介绍游戏规则并安排学生进行游戏）—播放PPT5‎ 学生进行游戏 师：大家玩得高兴吗？我们的生活可以说是丰富多彩，相信也有不少令你难忘的快乐场面。今天，我们就把那些美好的记忆永远保留下来吧。‎ 第二环节：课题分析·芝麻开门（10分钟）‎ ‎1. 打开教材P101（学生朗读习作要求。）‎ 师：题目及习作要求要我们写自己一次玩得高兴的经历。“高兴”的意思是说，我们在写自己玩的过程中，要表达出自己快乐的心情。好，那我们要怎样来进行构思呢？下面，请看解析。‎ ‎2. 学生朗读解析部分的加粗字体并画线。‎ ‎3. 老师参考解析文字进行思路分析并归纳出写作框架 我的笔记·写作框架（学生在教材里的“我的笔记”处记录写作框架）—播放PPT6‎ 第三环节：素材拓展·魔法小棒（45分钟） ‎ 师：在大家回忆玩得高兴的事情中，我们可以选择哪些内容来写呢？下面，请翻到教材p102，我们一起看看有哪些素材吧！‎ ‎1. 分析思维导图四大枝干，拓展素材。（5分钟）‎ 师：“那次玩得真高兴”不仅指玩游戏玩得开心，题目中没有限定时间、地点和人物，范围比较宽泛。所以在写的时候，我们要选出你觉得新奇有趣的、印象深刻的、感受最深的内容，即玩得最高兴的事来写。那我们先以课前的“入课戏”作为素材，一起来分析，要如何将文章写清楚、写具体。‎ ‎2. 开头要如何引入。‎ ‎（学生朗读例子，老师按课件中的要求进行分析）—播放PPT7—PPT9‎ ‎3. 中间如何按顺序进行叙述。—播放PPT10‎ ‎（学生朗读例子，老师按课件中的要求进行分析）‎ ‎4. 中间如何用细节描写对一两个有趣好玩的场景进行重点刻画。—播放PPT11‎ ‎（学生朗读例子，老师按课件中的要求进行分析）‎ ‎5. 分析文章如何结尾。—播放PPT12—PPT13‎ ‎（学生朗读例子，老师按课件中的要求进行分析）‎ ‎6. 练一练。‎ ‎（引导学生看视频并回想自己坐过山车的经历，使用好词，说一段话。注意说出玩过山车时的情景及自己的心理）—播放PPT14—PPT15‎ 参考：我紧紧地系上了安全带，一声铃声过后，过山车缓缓地启动了。一开始，过山车要跑上一个十几米的坡，车子开得很慢，像一头老黄牛在吃力地爬坡。我悠哉悠哉 地看着周边的景物。车爬上坡后，车速突然加快，从上面猛冲下来。在冲下来的那一瞬间，车又来了一个90度的大转弯，我只觉得天旋地转。 “啊……啊……”一阵阵尖叫传入我的耳中，我的心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。这时，车子经过一个S型的弯道，我的手紧紧地握住栏杆，又闭上了眼睛，生怕一睁眼就会被晃出去。一转眼的功夫，车速慢了下来，最终平稳地停了下来。下了车，我走起路来就像踩在棉花上。坐过山车真是太刺激了。‎ ‎（引导学生看视频并回想自己参加踢毽子比赛的经历，使用好词，说一段话。注意说出踢毽子的动作）—播放PPT16—PPT17‎ 参考：比赛开始了，由我先踢。我右手的食指和拇指夹着毽子的底部，然后向上一抛，五彩的毽子飞到了天空中，一会儿又落了下来，我一曲腿，稳稳地将毽子往上踢。不一会儿，我已经踢了二十多个了，没想忽然吹来一阵风，毽子被风吹走了，我没接着，“啪”的一声，毽子掉了。‎ 课间休息（5分钟）‎ 第二课时：写作指导（60分钟）‎ 第四环节：范文赏析·高分达人（10分钟） ‎ 师：同学们，请翻到P103页，让我们看看其他同学是怎样构思文章的吧！ ‎ 例文一学习要求：（6分钟）‎ 1. 引导学生默读例文一；—播放PPT18‎ 2. 老师结合课件思维导图简单分析，让学生了解文章的脉络；‎ 师：上节课，老师给大家分享了三个素材，大家可以选取一个或是结合自己玩得高兴的一次经历，完成自己的思维导图。‎ 学生参照例文一思维导图结合自己的素材及构思完成“我的思维导图” （4分钟）‎ 第五环节：现场写作（50分钟）‎ 师：最后，让我们打开教材p107，欣赏凤头豹尾，再一起回顾一下写作思路。（5分钟）—播放PPT19‎ 师：请同学们快速拿出文具，进行写作，时间是45分。在规定时间内完成写作的同学，会得到20分的奖分，加油！‎ ‎1.检查文具：笔、纸、橡皮、字典、笔记等。‎ ‎2.写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。‎ ‎3.巡视要求：来回巡视学生写作情况，及时对学生进行讲解、引导，特别是拖拉的学生。‎ 发现写作过程中写错题、跑题的学生，擦去写作部分，给思路。‎ ‎4.课堂要求：提前完成作文，可自己检查，或同桌之间互查，查到错别字；也可以给学生布置作业，找好词，背古诗，给奖分。‎ 课后工作 师：我们复习今天学习到的写作知识。—播放PPT20‎ A. 游戏类作文要写出人物玩时的语言、动作、神态和心理。‎ B. 写事的文章要做到详略得当。‎ 课程结束 下水文 那次玩得真高兴 今天，我和舅舅姐姐一起去绿色庄园玩，一进大门我就看见了最刺激的过山车，我非常想玩，舅舅给我们买好了票，我们终于坐上了过山车。‎ 上了过山车，一位阿姨帮我紧紧地系上了安全带。一声铃声过后，过山车缓缓地启动了，一开始，过山车车速很慢，因为它要跑一个十几米的坡，车子下面咯噔咯噔地响，像一头老黄牛在吃力地爬坡。爬上坡后，车速突然加快，好像直直向天上冲去。忽然车子来了一个360度的大转弯，我头朝下脚朝上，心都快跳出来了。我紧紧地闭上眼睛，生怕一睁眼就会掉下去，紧接着又来了一个S型的弯道，我的手紧紧地握住栏杆，生怕车子把我摔出去。一转眼的功夫，车速又慢了下来，最终平稳地停了下来。‎ 阿姨解开安全带让我往左走，我却向右走去，因为脑子还在刚才的空中飘着呢！过山车真是太刺激了。那次我玩得可真高兴，至今回想起来还历历在目呢！‎ 踢毽子 今天晚上放学后，我做完作业，拿起毽子想去找小伙伴玩。妈妈看见了，连忙拉住我，笑眯眯地说：“甭去了，妈妈陪你玩。”“真的吗？”我有些不敢相信自己的耳朵。‎ ‎ “1、2、3、……”我不慌不忙地踢着，一共踢了55个，妈妈连声说道：“不错，不错，看我的。”妈妈接过毽子，往空中一抛踢了起来。只见她一会儿用右脚踢，一会儿用左脚踢；一会儿在身前踢，一会儿又转到背后踢；一会儿用前额接毽子，一会儿又用脚面接，花样一个接着一个。此时的毽子仿佛一只只灵巧的小燕子，忽上忽下，忽左忽右，在妈妈的四周飞舞，看得我眼花缭乱，羡慕不已。突然，妈妈右脚一偏，毽子像一支离弦的箭一样飞了出去。我心里一阵紧张，生怕毽子掉下来，谁知妈妈右脚一勾，毽子就像被磁铁吸住了一般稳稳当当地回到了妈妈身边，我忍不住竖起大拇指，高声叫好。踢呀，踢呀，妈妈的额头上渗出了一粒粒汗珠，可她还是不肯停歇。‎ 这时，爸爸循声赶过来凑热闹：“来，来，来，让我也试试。”妈妈把毽子交给爸爸，爸爸兴致勃勃地踢了起来。欢乐的笑声在我家院子的上空回荡，飘向很远很远……那次玩毽子，我玩得真高兴。‎ 画鼻子 游戏，我们好久没玩了。今天于老师就组织我们玩画鼻子游戏。不用说，我的心早就飞到游戏中了。‎ 于老师先告诉我们规则，然后，她又在黑板上画上了脸、眼睛、嘴巴、耳朵，就差鼻子了。接着，于老师叫我们第一大组排队做游戏。程正阳是第一个，于老师把红领巾蒙住他的眼睛，把他送到讲台上，给他一支粉笔，让他去画鼻子。程正阳这儿摸摸，那儿拍拍，终于停下左手，右手拿着粉笔开始画，可他把鼻子画在右耳朵下面了，同学们笑得直捂肚子。程正阳赶紧下来，可能是不好意思了吧！‎ 轮到我时，我非常非常紧张，于老师帮我蒙上眼睛后，我就摸索着走上了讲台，我想，前几位同学都是画在嘴巴下，我应该画高点才对。于是拿起粉笔画得尽量高点，结果，满以为画得合适的我，把鼻子画在眼睛下了。我只好垂头丧气地走下讲台。轮到李忠云了，她也把鼻子画到脸外边去了。教室里哄堂大笑，她也不好意思地笑了。‎ 每个同学都画完了，黑板上的脸已变得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了！这节课玩得真开心，虽然是个小小的游戏，却让我始终忘不了。‎