人音版三年级音乐上册（简谱）第1课 《聆听 捉迷藏》教学设计 4页

‎《捉迷藏》教学设计 教学内容： 学唱歌曲《捉迷藏》‎ 教材分析：‎ 歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。‎ 教学目标：‎ ‎1、知识目标：能以较快的速度，清晰的吐字，正确的歌唱方法学习歌曲，并以各种表演形式来演绎歌曲。能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。‎ ‎2、能力目标：能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《捉迷藏》。‎ ‎3、情感目标：体验歌曲充满童真幻想的色彩，拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪，表达他们对大自然的热爱之情。‎ ‎ 教学重点难点：‎ ‎ 重点：能以较快的速度，清晰的吐字，活泼欢快的情绪演唱歌曲。‎ ‎ 难点：能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。‎ 教具准备：白板课件、多媒体、钢琴、打击乐器 教学过程：‎ 一、组织教学 ‎1、师生问好 二、解决难点 ‎1、感受三拍子音乐（捉迷藏伴奏音乐）‎ ‎2、了解3/4拍的强弱规律 ‎（设计意图：一是为了解决本课的难点3/4拍；二是为了让学生提前感受本课的音乐旋律。）‎ ‎3、导入新课 同学们知道现在是什么季节吗？‎ ‎4、学习附点八分音符 出示春、夏、秋、冬，我们来和四个娃娃问声好吧。‎ ‎（设计意图：通过季节的导入，能拉近学生的感受。用问好的方式解决本课的第二个难点，附点八分音符。）‎ 三、新授歌曲 ‎1、初听歌曲 设问：这四个季节娃娃在做什么？‎ ‎2、学唱歌曲 设问：他们分别藏到了哪里？‎ 师生接龙演唱歌曲第二部分 ‎3、复听歌曲 ‎4、用“da”来演唱歌曲第一部分 ‎5、填入歌词演唱 ‎6、弹伴奏，齐唱歌曲 ‎7、听范唱 ‎8、跟着原调慢速伴奏演唱 ‎9、原调原速伴奏 ‎10、有情感的演唱歌曲 ‎（设计意图：这一环节使学生的个性和主体作用得到充分的发挥，使他们积极地参与音乐体验。让学生通过哼唱、歌曲处理等多种学习方法熟悉旋律和学唱歌曲。教学中每个环节都有明确的目标，有层次的推进，最终完成歌唱教学。）‎ 四、用打击乐器为歌曲伴奏 ‎1、讲解打击乐器的用法 ‎2、用打击乐为歌曲伴奏 五、音乐游戏 ‎1、把学生分为春、夏、秋、冬四组 ‎2、简单为歌曲伴舞 ‎（设计意图：通过各种形式的感受音乐，让学生来熟悉歌曲旋律。其次掌握节奏是学习歌曲的基础，利用自主性学习的方法让学生自己来学习掌握节奏使学生能更快地更好的掌握歌曲。）‎ 六、本课拓展 ‎1、出示熊出没图片 ‎2、了解全球变暖的危害 ‎3、要爱护环境保护大自然 ‎（设计意图：希望通过本课的学习，不仅能让学生在知识和情感 上得到提升，还能引导学生树立正确的人生观与价值观）‎ 七、小结 气候变暖真是太可怕了，所以老师希望通过这节的学习，同学们能从自身做起，保护大自然，爱护环境。‎