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- 2021-11-23 发布
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RJ 四年级上册
一、阅读中学习方法
(一)快妈妈
我的妈妈有个特点,就是不管干什么事儿都很
快。我管妈妈叫“快妈妈”。
妈妈不是会织毛衣吗?她不知道一年中给大伙儿
织过多少毛衣毛裤。一次,我家的邻居给别人加工毛
衣的前身,结果期限快到了,还剩下十多件毛衣前身没
织出来,正在发愁,这件事恰巧被妈妈知道了,她便去
拿了五件回来织。
回到家里,我对妈妈说:“你拿这么多毛线回来干什
么?”妈妈微微一笑说:“这几天邻居张阿姨家里活
紧,我闲着也没事,帮她织毛衣。”我极不情愿地小声
嘟哝:“家里的活就够你忙的了,你还自找麻烦。”
“看你说的,咱有难处时,邻居们不是都很照顾吗?人
帮人图个啥?还不是图个心里踏实吗?你前些天不是还
给我讲你们老师告诉你,能帮别人做事本身就是一种幸
福吗?怎么这么快就忘了?”我不好意思了。晚饭后,
妈妈就不停地织起来。当我一觉醒来时,妈妈还在“飞
针走线”,蒙眬中,我看见妈妈的手在飞快地抖动,却
辨不出何时“飞针”,何时“走线”,只见线团在变
“瘦”,毛衣在长“长”。不过一天一夜的工夫,妈妈
就织了三件,五件毛衣的前身,两天的时间就织完了。
你说,这难道不是“快妈妈”吗?
妈妈不但织毛衣快,干家务活更快。
一天晚上,邻居张阿姨家里有客,包饺子忙不过
来,便叫妈妈去帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不
到一个钟头,饺子就包完了,乐得张阿姨眉开眼笑。
你说,我妈妈够得上是“快妈妈”吧!
1.本文是按______________的结构方式来写的。
2.用“ ”画出文中的过渡句。
妈妈不但织毛衣快,干家务活更快。
3.本文记叙了“快妈妈”的两件事。干家务活快
第一件:______________________________________
第二件:______________________________________
其中第( )件事是作者重点记叙的。
总—分—总
织毛衣快
干家务活快
一
~~~~~~~~~~~~
4.文中的“妈妈”有什么特点?从所记叙的两件事中,可
以看出“妈妈”这个人物具有怎样的思想品质?
(1)特点:____________________________________。
(2)思想品质:________________________________。
5.“快妈妈”让我想到了奔跑很快的_______。
(填动物名称)
心地善良,干活麻利
乐于助人
马
(二)我们家的三个“桶”
我们家有三个桶:老爸“饭桶”,老妈“火药桶”,还
有我这个“垃圾桶”。
先说我老爸吧。他可是我们家的顶梁柱,不吃饱能
行吗?所以老爸吃饭可是海量,每次吃饭时,我才刚吃
几口,老爸一碗饭就已经进肚了。每顿早饭两三个馒
头,五六碗稀饭,七八碟小菜根本不在话下。每次吃
饭,只要我稍微吃慢一点,就只能欣赏老爸那风卷残云
一般的吃相了。看着老爸日益隆起的大肚子,我便不由
自主地联想起猪八戒,真有点儿替他发愁。
再说老妈。老妈身上火药味十足,我和老爸天天战
战兢兢,随时得看老妈的脸色行事。你想,要是你身边
时刻跟着个“火药桶”,而且随时都会被引爆,那是什么
滋味?所以,如果我一不小心犯了错,点燃了“导火
索”,就只能开溜。可老妈的动作总是比我敏捷,我每次
都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回来,我总是
“哧溜”缩到墙角。当老妈的“火药”开始爆炸时,我
就只能准备好耳朵洗耳恭听,准备好脑袋点头哈腰了。
我自己嘛,小“垃圾桶”一个。爱吃“垃圾食品”,比如
薯片、虾条、汉堡、果冻……可最近电视上说,不宜多
吃“垃圾食品”。于是我再逛超市,尽量少买,把“垃圾”
的副作用降到最低。
现在,老爸、老妈、我,都在不断改正自己的缺
点。我相信再过一段时间,我们家三个“桶”的名称就会
换换了。
1.短文是围绕哪句话来写的?在文中用“——”画出来。
我们家有三个桶:老爸“饭桶”,老妈“火药桶”,还有
我这个“垃圾桶”。
2.短文介绍的是“我们”一家人的( )。
A.优点 B.缺点
B
3.“我们”家的三个“桶”分别有什么特点?
(1)老爸“饭桶”:______________________________。
(2)老妈“火药桶”:____________________________。
(3)“我”“垃圾桶”:____________________________。
4.“饭桶”老爸让我想到了贪吃的_______,“火药桶”老
妈让我想到了脾气暴躁的________。(填动物名称)
饭量大
脾气暴躁
爱吃“垃圾食品”
猪
狮子
1.相同点:以上两篇短文都是写________的文章,都是
通过________(A.列举典型事例 B.描写外貌)来表
现描写对象的特点的。
二、分析方法
人
A
2.不同点:短文(一)主要写了( )的特点,而短文(二)
写了( )的特点,短文(一)写了( ),而短文(二)
写了( )。
A.一家三口人 B.妈妈一个人
C.妈妈的优点 D.一家三口人的缺点
B
A
D
C
1.审题:判断下面同学说法的正误,对的打“√”,错
的打“×”。
(1)轩轩:可以先去动物园观察动物,然后再写一篇介
绍动物园的习作。( )
(2)朵朵:这次习作写的是人,可以写几个人,但必须
都得是自己的家人。( )
三、习作指导
(3)强强:要写出人像动物的地方,突出人物的特点,但
不要恶意讽刺、挖苦别人。( )
2.我会找特点,连一连。
姐姐游泳特别好 马
爷爷很威严 鱼
奶奶待人非常温和 大老虎
哥哥跑步非常快 绵羊
3.填一填,理清本次习作的思路。
我初步拟定的题目:___________________
(1)开头:交代清楚人物的身份、外貌和特点等,要突出
重点。
我写的人物是________,他(她)和________(动物)的
相似点有___________________ 。
我家的“小蜜蜂”
妈妈 蜜蜂
勤劳、不怕吃苦
(2)中间:选取典型事例来表现人物的特点。
我写的具体事件是_____________________________
_______。
我要表现的特点是__________________。
(3)结尾:抒发情感。
我抒发的是对主人公的______________之情。
妈妈每天都把家里收拾得一尘
不染
任劳任怨、勤劳
敬佩、赞美