三年级上册美术教案-第10课 小棋手 ︳冀美版 (3) 3页

小 棋 手 冀教版美术学科三年级上册第十课《小棋手》‎ 学习领域：设计·应用 ‎ 教学内容：‎ 本课通过让学生在了解棋类简单知识的基础上，自己动脑来设计制作一副游艺棋，从而了解美术设计创意和制作的方法，进行设计制作练习，感受设计制作与其他美术活动的区别。‎ 教学目标：‎ 1、 了解棋类知识，学习制作儿童游艺棋的办法。‎ 2、 尝试利用综合材料设计制作一副游艺棋，发现动手动脑及设计能力。‎ 3、 感受美术设计为生活服务的乐趣。‎ 学情分析：‎ 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。‎ 教学重难点：‎ 1、 鼓励学生自创游艺棋规则，确定主题，利用身边易得的材料，设计制作一副有趣的游艺棋。‎ 2、 棋盘主题的选材和行走路线的设计。‎ 教学过程：‎ 一、 导入 ‎ 简单介绍棋类知识 ‎ 师：同学们，你们都下过棋吗？那你们对棋有多少了解呢？‎ ‎ 老师这给大家准备了两个棋盘，看看大家认识不认识。‎ ‎ 生：象棋 ‎ 师：对了，这就是中国象棋。‎ ‎ 你们知道吗，象棋已经有近百年的历史了，在北宋末期的时候就已经定型成了现在的这个样子。期初象棋只是在民间流行的一项棋艺活动，经过近百年的流传如今已成为正式的国家体育项目，可见下棋是大家多么喜闻乐见的一项娱乐活动呀，特别是生动轻松的游艺棋，你们是不是特别喜欢呀？‎ ‎ 生：喜欢！‎ ‎ 师：那下面我们再来看一个棋盘。‎ ‎ 生：飞行棋 ‎ 师：对了，这就是飞行棋，他是游艺棋的典型代表之一。‎ ‎ 由四种颜色组成，最多可以四个人各拿一种颜色玩儿，它还设计了行走路线和站点，下棋的时候需要用到骰子，你只要转动，停下来的时候正面是几，就走几步，特别要说明的是，到终点时走的部署要正好到达才算胜利，不然要返回来再走。‎ ‎ ‎ ‎ 同学们，刚才老师介绍的就是飞行棋的规则，你们有没有觉得有点儿枯燥啊？所以游戏规则直接决定棋是否有趣，非常的重要。‎ ‎ 那么这节课我们就来设计一盘属于你们自己的有趣的游艺棋，好不好？‎ 一、 新课讲授 ‎1、确立主题 师：首先我们要设计一个有趣而健康的主题，比如以马路上的各种标志作为主题，就可以设计出《交通标志游艺棋》，或者就以学校中各种行为准则为主题，这样就制成了《小学生守则游艺棋》，我们还可以以各种体育项目来做主题，这就成了《运动游艺棋》。‎ 所以，棋盘的主题是多种多样的，只要是你喜欢的内容都可以搬上棋盘。‎ ‎2、设计棋盘 师：确立了主题之后，我们就可以把选定的内容设计成一个棋盘了，此时就要考虑场景的设计以及故事发生在什么样的地方。‎ 我们就以《小学生守则游艺棋》为例，既然是守则，当然要以学校为背景，加上操场，教室等有代表性的场所，就十分生动了。其次还要考虑行进路线的设计，包括设计多少个“站点”，以及每到达一个站点是会“前进”还是会“后退”。比如遵守小学生守则的行为就可以奖励前进，反则就会受到惩罚和后退。‎ 有了这两点我们就可以设计出一个有趣而独特的棋盘了。‎ ‎3、设计棋子 ‎ 师：有了棋盘，还却用来移动的棋子，我们可以根据玩儿的人数 不同，设计2-4个棋子，需要大家注意的是，为了内容的统一，棋子的造型要与表现的主题相关，可以是几个人物也可以是几个不同的颜色。棋子通常采用废旧材料进行设计和制作，比如，我们常用到的饮料瓶盖，漂亮的瓶盖，形状各异的石头。‎ ‎4、设计骰子 ‎ 师：游艺棋的主要部件都完成了，就差决定命运的骰子了，书中给大家提供了两种制作方法，一种是简易的“陀螺式”骰子，一种是大家生活中常见的“六面体式”骰子。大家可以根据自己的喜好来制作。‎ 三、欣赏作品：‎ 棋盘，棋子，骰子，一切准备就绪，接下来就是叫上你的小伙伴分享游戏乐趣的时间了，在此之前，我们先来欣赏一下小朋友们的优秀作品，相信会给你们带来许多启发的！‎ ‎1、这个棋盘以小学生活为主题，从一年级入学到六年级毕业，选择十分独特，相信这副游艺棋将会是你和小伙伴们小学时候最珍贵的回忆了。‎ ‎2、这个棋盘以“海底探险”为题，生动有趣，特别的是大家请注意看，它每个站点的颜色都不一样，十分鲜艳，一会儿老师希望你们的棋盘也能够这样鲜艳漂亮。‎ ‎3、看到这两个逼真的棋子，大家也能想到这个棋是和《西游记》有关的吧，想象一下当你手持棋子在棋盘上拼杀的时候，相信很快就能融入到棋盘的故事里吧。可见一枚栩栩如生的棋子是多么重要啊。‎ ‎4、还有这两幅棋，他们的场景设计到了太空和地下，所以，大家只要打开自己想象的大门，任何事物都可以是一盘有意思的棋。‎ 四、学生创作 老师已经迫不及待想和你们较量两盘了，相信你们都能设计出独一无二的游艺棋。现在大家赶快开始行动吧！‎ 五、欣赏评价 同学之间互相试玩自己设计的游艺棋，选出最有趣的棋盘，可组组交换。‎ 六、 教学后记 ‎ 本节课能很好的吸引学生们的注意力和兴趣，都能做到很认真的完成作业，团队合作和谐，不足之处是细节处理上不够精确，学生们还是边做边问，这方面还需要加强。‎