体育与健康人教3～4年级全一册迎面接力跑教案 6页

迎面接力跑 ‎ 四年级二班 40人 第二课时 40分钟 一、 教材分析 ‎ 迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心里健康和终身体育的意识。‎ 二、 学情分析 ‎ 结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿、喜欢新颖、表现欲望强的特点，在教学中设置情景、采用探索、采用比赛的形式进行，使全体学生都能有获得成功体验的机会和个性才能表现的机会。‎ 三、教学过程 教 学 内 容 ‎1、复习交棒和传棒方法，同手交接错肩过；‎ ‎2、迎面接力跑，把握交接棒时机；‎ ‎3、迎面接力跑比赛。‎ 教 学 目 标 1. 通过学习懂得迎面接力跑速度的关键和锻炼目的。‎ ‎2.90%的学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。‎ ‎3.通过教学，培养学生积极进取、团结合作的学习氛围和终身体育意识 教学重难点 教学难点：交棒和传棒方法 教学重点：把握交接棒时机 课的 部分 时 间 教学内容 学习 重点 组织教法及要求 开 始 部 分 ‎3´‎ 一、课堂常规 ‎1、体育委员整队，报告人数，检查服装 ‎2、上课，师生问好 ‎3、宣布本节课的学习内容 ‎4、安排见习生 课堂 常规 一、组织形式：‎ ‎ ‎ 要求：整队迅速，做到安静、整齐 课的 部分 时 间 教学内容 学习 重点 组织教法及要求 准 备 部 分 ‎7 ´‎ 一、专项活动 ‎1.头部运动 ‎ ‎2.扩胸运动 ‎3.体转运动 ‎4.振臂运动 ‎5.腹背运动 ‎ 6.压腿 ‎7.手腕，脚踝关节 ‎8.摆臂练习 二、情景设置：送鸡毛信 孩子们，刚刚收到党组织交给我们一项光荣而艰巨的任务：传递两封鸡毛信到大山中的游击队员手中。孩子需要通过秘密的通道才能安全把信息传递给游击队员。教师充当游击队员。‎ 反应速度 要快 提高兴趣 一、 组织队形：‎ 组织图： ‎ ‎   X  X  X  ‎ X  X ‎ X ☆    X ‎ ‎  X  X ‎ X  X X ‎ 学生活动：‎ 1、 学生围成两个大圈 2、 两个圈上的一个学生按逆时针方向绕自己围成的那个圈快速奔跑一圈然后把鸡毛信交给右手边的第一个同学。依次进行，最后一个同学把鸡毛信交给老师。‎ 二、 教法：教师口令并示范 课的 部分 时 间 教学内容 学习 重点 组织教法及要求 基 本 部 分 ‎24‎ 一、 复习上次课的内容：‎ 1. 交棒和接棒的手型 传棒人右手将棒竖起，传给接棒人。接棒人站在起跑线后，身体前倾，脚尖对准跑的方向，右手前伸，四指并拢，虎口张开且对准来棒方向。‎ ‎2.交接棒方法：同手交接，错肩过。‎ 二、在练习中掌握交接棒的时机，交接棒时的交棒与接棒配合，快速完成交接棒，发展奔跑能力。‎ 距离接棒人2-3米远的时候把右手伸出去，接力棒立起来交给接棒人。‎ 三、游戏：迎面接力比赛 把握交接棒时机 发展奔跑能力，培养团结协作能力 一、组织形式：‎ ‎★★★★★★★★‎ ‎★★★★★★★★‎ ‎★★★★★★★★‎ ‎★★★★★★★★‎ ‎●‎ ‎1、老师和学生一起边说边做 ‎2、学生展示 二、教法：1、学生分组体验，把握交接棒时机 ‎ 2、集中交流最佳交接棒时机，并展示 ‎ 3、学生再次分组练习，做好交棒和接棒的配合。‎ 教师巡回指导，及时纠正错误动作。‎ ‎ ‎ 易犯错误与纠正方法：‎ ‎1、易犯错误：持棒人一直举着接力棒奔跑 纠正方法：强调接棒后握紧，自然的摆臂。‎ 三、组织形式 ‎★ ★ ★ ★‎ ‎★ ★ ★ ★ ‎ ‎★ ★ ★ ★‎ ‎★ ★ ★ ★‎ ‎★ ★ ★ ★‎ ‎★ ★ ★ ★‎ ‎★ ★ ★ ★‎ ‎● ● ● ●‎ ‎● ● ● ● ‎ 教法：‎ 1、 讲解游戏规则及要求 1） 结束部分 ‎6‎ ‎´场地器材 全班分成人数相等的四个组，每组在左边标志筒的后面成一路纵队，队员的前后顺序可以自行调整，排头为首持棒人，当哨音响起后首持棒人快速跑向对面，绕过标志筒回来把接力棒交给下一个接棒人，然后排到队伍的最后去，依次进行直至所有的人都完成一次 一、 放松 深呼吸、放松腰部、踢腿、拍大腿、拍小腿 二、 总结 三、 收还器材，下课 扩音器一个 接力棒8根 标志筒：大的8个 小的8个 心静体松，动作舒展优美 学生讲述学习收获和感受。老师评价 传接棒过程中注意手型和方法，掌握传接时机 1） 传接棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行 2） 右手交右手，安全左边走 ‎4）强调团结协作的重要性 一、 要求：协调、身心彻底放松 教学反思 ‎ 迎面接力跑在教学比赛中竞争性和对抗性较强，比赛过程中学生的情绪较高，跑速较快，而且小学生的思维分散，不容易控制自己的行为，因此在传接棒时，极易发生碰撞。或因跑速过快，传接棒时一时收不住脚，容易摔倒，而造成伤害事故。另外，由于学生的好胜心强和自觉性不高，在未传接棒前就站在起跑线前，从而缩短了跑距，投机取巧，违反规则。‎ ‎ ‎