体育与健康人教3～4年级全一册（小篮球 行进间运球教学设计 4页

宜宾凤凰学校研究课课教学设计 ‎《小篮球-行进间运球》‎ 课题 篮球行进间运球 备课日期 ‎11.2‎ 教学时间 ‎11.4‎ 主备人 邓顺强 二次修改者 邓顺强 课时 ‎17.18‎ 累计总课时 ‎18‎ 教学目标 ‎1.初步掌握小篮球行进间运球的动作方法，并能够在游戏和比赛中运用；‎ ‎2.发展学生速度、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力以及培养学生注意力集中的能力；‎ ‎3.表现出对小篮球学习、游戏、及比赛的兴趣，能在练习、游戏、比赛中与同伴友好相处，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。‎ 教学重难点 重点：手指控制球时的部位与运球方向，按排球的力量与身体协调配合。‎ 难点：跑动与运球的协调配合。‎ 课前准备 篮球32个，球场一个，障碍物12个，音响一个，小蜜蜂扩音器一个。‎ 教学资源运用 ‎2013《人教版》‎ 教学流程设计 主备人设计 二次修改 一、开始部分：‎ ‎1.体育委员整队集合，清点人数 ‎2.师生问好，检查服装 ‎ ‎3.宣布本课内容、目标 组织：‎ ‎ ‎ ‎4.强调安全 ‎5.安排见习生 ‎ 二、准备部分：‎ ‎1.通过“集中注意力”贯穿两个活动，完成热身准备。‎ ‎2.分别介绍各个活动的各项要求和规则并分组委任小组长 ‎3.开始活动 活动（一）：“环游地球”‎ 活动方法：‎ 学生分四小组，由小组长带队到各圆平均站位，注意力集中听教师口令，听到起跑信号后保持前后距离有序同时向右慢跑；当听到下次信号时，全体掉头转向跑，比比哪个小组队形保持最好，注意力最集中予以表扬，失误最多组全体组员惩罚5次下蹲。‎ 信号频率逐渐加快。‎ 活动（二）：“穿越木人阵”‎ 活动方法：‎ 站位同“活动一”，由小组长领头，蛇形穿越所有“木人”，回到原位后与右边第一位组员击掌，击掌同学用同样的方法穿越回原位后击掌下一位，直到全组成员都完成穿越，最后一名穿越完后举手示意，率先完成的小组获胜。‎ 基本部分：‎ 1. 活动练习（一）：‎ ‎ ‎ 队形组织：‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎3‎ 集中注意力 听哨声换向 ‎ 在“活动二”基础上加大难度：运球“穿越木人阵”（自主感受行进间运球，再集中学习），由小组长去拿篮球。玩法类似“活动二”。‎ ‎2.集中讲解“行进间运球”‎ （1） 动作方法和动作要领 ‎ 运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前方，跑动步伐与球弹起的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同。‎ （2） 动作重难点 ‎ 重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。‎ ‎ 难点：跑动与球的协调配合。‎ ‎3.活动练习（二）分小组有序取球，每人一球回到圆上集体练习：‎ （1） 右手运球向前走；‎ ‎（2）“鸣哨”转向后方换左手运球；‎ （2） 左右手交替运球向前走，“鸣哨”向后退；‎ ‎（4）运球向右移动，“鸣哨”向左移动。‎ ‎4.活动练习（三）“穿越丛林”‎ ‎（1）各小组成纵队于“丛林”后方，运球穿越障碍接力比赛；‎ ‎（2）总结失误，降低速度，提高专注度，调整触球部位，右手去左手回。‎ 四、结束部分 ‎“s”绕过每一个组员回到原位向右击掌 运球绕“木人”接力 运球前、后移动及左、右移动 ‎ 1.整理、放松 ‎ 2.小结本课，交流感受 ‎（贵在鼓励队友，尽量不指责队友的失误）‎ ‎ 3.布置课后任务，归还器材 ‎ 4.师生再见 蛇形运球绕过每个障碍并绕回起点手递手交球 作业设计 板书设计 教学反思