体育与健康人教3～4年级全一册小学四年级小篮球“行进间运球”教案 3页

小学四年级小篮球“行进间运球”教案 教 学 内 容 1、小篮球——行进间运球 2、运球接力 教 学 目 标 1、85%的学生初步掌握行进间运球的动作要领；在 10 米—15 米的距离内不失误并能较为流畅的完 成。15%的学生在 5 米—10 米的距离内能较为流畅的完成。 2、发展上肢力量、奔跑能力，提高协调能力。 3、积极参与锻炼，感受协作互助的快乐，提高团结协作的意识。 重难点 重点：手触球的正确部位 难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。 教 学 准 备 篮球若干、自制篮球托若干， 小展板 1 个、录音机 1 台 安全 措施 教师：课中语言提示。 学生：准备活动充分，同伴提醒。 结构 学习内容 师生活动 教学组织与要求 练 习 时 间 练 习 次 数 开始 部分 ︱ ︱ ︱ 14 分钟 ︱ 15 分钟 一、课堂常规 教师宣布本课内容： 1、篮球——行进间运球 2、课课练： 趣味“o”型跑 二、队列练习 三、小球操与球性练习 四、原地运球练习 1、原地高姿运球 2、原地低姿运球 3、尝试不同方式的运 球 五、从原地运球至行进 间运球的过渡 1、师生问好，宣布本课内容、要求， 对学生进行激趣鼓励。 1、教师口令清晰、声音洪亮。 2、学生注意力集中、动作准确到 位。 1、教师语言引导，师生共同练习。 2、教师提示动作要领。 1、教师提示动作要领、学生积极 参与。 2、教师巡回辅导，帮助学生纠错 提高。 3、学生大胆尝试、积极展示。 1、教师示范讲解、学生模仿练习。 2、教师巡回指导，不断提高要求。 3、练习方式： 原地运球 3 次后，单手将球推送给 同伴。 原地运球 2 次后，单手将球推送给 同伴。 原地运球 1 次后，单手将球推送给 同伴。 1、 集合队形为：四列横队， 男生在前，女生在后。 ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ △ （图 1） 要求：快、静、齐，精神饱 满。 2、 内容二、三、四组织形式： 学生呈广播体操队形散开。 ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ △ （图 2） 要求：1、动作到位，充分活动 身体各部位。 2、积极练习，注意动作要领。 组织形式如图 3: →←→←→← →←→←→← →←→←→← →←→←→← △ （图 3） 要求：1、同伴语言提醒，并传 至同伴的右手方。 2、认真体会原地运球与推送球 触球部位的不同。 1 ’ 2 ’ 3 ’ 4 ’ 4 ’ 1 次 反 复 练 习 3 至 4 组 结 构 学习内容 师生活动 教学组织与要求 练 习 时 间 练 习 次 数 基 本 部 分 ︱ ︱ ︱ 22 分 钟 一、学习篮球行进间 运球 1、学习行进间直线运 球 重点：手触球的后上 方、球落在侧前方。 难点：按拍球的力量 与身体协调配合，跑 动时的脚步与运球的 协调配合。 2、体会行进间曲线运 球 重难点：手触球的侧 后上方 3、尝试运球接力与运 球突破。 二、运球接力： 规则： 1、发令后或 接到球后才 能越过起跑 线 2、运球 必须过标志 物运球回到 传 球 区 3、不得匀的 速度加速 1、学生围绕球托，慢走体会行进 间运球。 2、教师引导学生体会、总结行进 间运球和原地运球时手触球的部 位的不同。 3、通过对比展示、观看展板，总 结手触球部位对行进间运球的影 响。 4、学生自主练习，强调运球时手 的触球部位。 5、集体练习，运球找颜色。增加 运球的趣味性。 6、运球往返跑。引导学生总结球 的落点对运球的影响。 7、运球接力跑，强调球的落点和 运球的高度要适当。 1、 尝试单人绕球托运球。 2、 曲线慢走围绕球托运球。 3、 曲线慢跑绕标志物运球。 1、教师介绍活动方法与注意事 项。 2、学生积极尝试、大胆运用各种 运球方式进行运球突破。 3、防守由易到难，逐渐加大防守 强度。 4、教师语言鼓励，积极引导。 5、巩固提高，共同总结各种运球 方式的不同。 1、教师讲解练习方法。 2、学生集体进行进行 组织形式如图 4:     （图 4） 要求：1、认真练习、注意安 全 2、同伴语言提醒、相 互激励 。 组织形式如图 5： 组织形式同图 6：      要求：动作到位，注意安全， 遵守规则。 9 ’ 至 1 0 2 ’ 至 3 ’ 4 ’ 至 5 ’ 2 ’ 至 3 反 复 练 习 反 复 练 习 2 至 3 组 结 束 部 分 3’ 一、放松。 二、师生评价、总结。 三、布置收器材。 四、宣布下课。 1、随音乐语言提示，师生共 同放松。 2、评价： 1 对学习态度的评价 2 对学习效果的评价 3 课后锻炼要求 组织形式:学生散点围圆    ▲ 图 7 要求：动作舒展到位，充分 放松身心。 2 ’ 1 次 预计运动负荷 练习密度：35%—40% 平均心律：120-125 次/分