• 302.16 KB
  • 2021-11-23 发布

人教版体育与健康三年级-双手胸前传接球教案

  • 6页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
双手胸前传接球——教学设计 水平 2 三年级 一、教学理念 课标要求体育课堂要以健康第一为指导思想,立德树人,五育并举。本课以 培养学生体育锻炼的意识、技能的体育核心素养为出发点,以篮球技术中的胸前 传接球技术为媒介,遵循以学生为主体,教师为主导的教学原则,紧紧围绕本课 的重难点进行设计并教学,教学过程由易到难循序渐进,通过游戏的设置感受体 育运动所带来的乐趣,从而使学生得到锻炼的同时,掌握运动技能,为终身体育 打下基础。 二、教材分析 篮球是小学三年级球类教材的主要内容,是深受学生喜爱的体育活动内容。 在水平一的阶段的基础上,突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性。激发学生 的学习兴趣,为水平三打下基础。三年级的男女生之间的球感与力量存在着个体 差异性。本节课通过降低技术难度来提高学生的学习热情,通过角传球游戏设计, 激发学生的练习兴趣,让学生在愉快的学习氛围中初步掌握胸前传接球技术。 三、学情分析 三年级学生的年龄为 9岁左右,该年龄段的学生正处在生长期,他们善于 模仿,富于想象,有很强的求知欲和表现欲。但是三年级的学生由于受身体力量、 协调性和技能水平的限制,在双手胸前传球教学时,应以兴趣为出发点,强调体 验,在体验过程中,掌握基本的技术动作,明确传球的准备性。所以,本节课的 教学,要注重运用模仿、游戏等多种方法,营造和谐愉快的课堂氛围,激发学生 的学习兴趣和积极参与的意识,以达到教法和学法的有机统一,完成既定的教学 目标。 四、 教学方法: 根据学生的认知水平和实际能力,本课主要采取由简到难,循序渐进的方 法,通过辅助练习、分组练习、合作练习等多种方法,使师生、生生之间互相帮 助,互相学习,互相指导评价,互相勉励提高,共同完成学习目标。 五、教学评价 结合教学过程中的问题,有目的的调节教学目标和教学计划,促进每一位同 学的共同进步。通过教师点评,学生互评的方式促进学生认清动作掌握情况。 六、教学设计中力求体现三个特色: 1、将双手胸前传接球技术与游戏融入在一起 对于三年级的学生,学习原地双手胸前传接球有点枯燥,因为他们暂时还并 不能理解胸前传接球在比赛中的运用,本课通过设置传接球比赛小游戏,激发学 生的学习兴趣,促使学生明白篮球传接球技术的重要性,从而促使学生自主学习。 2、呼啦圈的高效利用 教学过程中,充分使用呼啦圈的作用,从场地布置呼啦圈让学生的路队整齐, 在练习时可以通过呼啦圈控制学生之间的距离,个别学生自律性较差,呼啦圈的 设置,可以让学生将球放进呼啦圈里,避免学生不专注听讲,为了让学生找到传 球的准确性,设置呼啦圈,学生通过呼啦圈传给同伴。最后放松环节又利用了呼 啦圈进行了拉伸练习。 3、不断创新和拓展 根据学生的不同特点和需要,设计不同的方法,关注差异,区别对待,循序 渐进,使学生充分发挥自己的潜智,努力探索,不断进取。 七、单元计划 单元学习内 容 双手胸前传接球 课程预计 4 课时 学生情况分 析 篮球运动在小学很受小朋友们的喜爱,学生在一二年级已经学习了原地的 左右手运球,以及高低运球技术,所以他们对篮球掌握了一定的球性,在 水平二进行双手胸前传接球,也是符合学生的身心特点的。 单元目标 1、通过引导学生双手胸前传接球练习,提高学生双手胸前传接球的准确 性。 单 元 安 排 课次 第 1 课时 第 2 课时 第 3 课时 第 4 课时 备 注 课 程 目标 通过多种方式的传 球,让学生知道传球 的目的性,初步感知 胸前传接球的握球 伸臂基本动作 学生掌握胸前 传接球的基本 动作,基本完 成 传 球 时 翻 腕、拨指,做 到动作连贯, 手脚协调。 传 球 的 准 确 性,能够把球 传到同伴的胸 口位置 进一步提高 学生的传球 能力,促进传 球与接球之 间的衔接配 合 教 学 内容 1、持球手型,传球 蹬地伸臂技术。 2、游戏:传球接力 1、双手胸前 传接球 2、运球接力 1、不同方向 的传球 2、传球接力 1、考核, 1 分钟两人传 接球 10 次 运球传球能 力 重 难 点 掌握传球时的手型 和伸臂动作 传球时翻腕拨 指动作,动作 连贯,手脚协 调 传球的准备性 同伴的合作、 配合 学 习 策 略 与 方 法 体验传球动作的蹬 地发力,在体验中知 道传球中正确的握 球手型和伸臂动作 通过同伴的动 作对比,个体 前后的动作对 比,领会传球 时翻腕拨指的 动作要领。 原 地 转 向 传 球,单一方向 向不同方向传 球过渡,让学 生明确传球的 准确性。 在考核过程 中,学生明确 自己在双手 胸前传接球 技术中的水 平,以便以后 在练习中提 高。 双手胸前传接球教案 课题 双手胸前传接球 教学对象 三年级(40 人) 课时 第 1 课时 学情 分析 三年级的学生由于受身体力量、协调性和技能水平的限制,在双手胸前传球教 学时,应以兴趣为出发点,强调体验,在体验过程中,掌握基本的技术动作,明确 传球的准备性。 教 学 目 标 1、激发学生对篮球学习的兴趣,使学生能够积极参与,体验胸前传接球的技术。 2、使学生初步掌握胸前传接球技术动作,发展学生的上肢力量以及身体的协调性。 3、通过学习和比赛,培养学生积极向上的优良品质,激发学生的集体荣誉感。 重点 蹬地伸臂送球(传球) 主动伸手迎球,后引护球(接球) 难点 传球的准确性 教学设计过程 顺序 教学内容 组织队形 教师活动 学生活动 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规 1、课堂常规:整队、师生 问好,宣布本节课内容以 及要求。 2、检查人数、服装 二、热身活动 1、音乐球操 2、熟悉球性 组织:四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 球操队形:指定位 点站立 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教法: 1、教师语言 要清晰。 2、讲解课堂 要求任务。 1、带领学生 跟音乐一起 活动。 2、带领学生 熟悉球性练 习。 学法: 1、体育委员 整队,检查人 数 2、站队时要 快、静、齐 3、认真听讲, 明确本节课 的内容和要 求 1、眼睛观看 老师动作,积 极参与练习。 1 分 钟 7 分 钟 小 较 强 一、学习双手胸前传接球 持球五指自然张开,双手 “包”球,掌心空出,拇 指相对呈“八”字形。 教法: 1、教师讲解 示范双手胸 前传球的动 作方法。 学法: 1、认真听教 师讲解示范 强 28 分 钟 基 本 部 分 传球要点: 蹬地、伸臂、翻腕、拨指 接球要点: 伸臂迎球、接球后引缓冲 1、徒手练习 2、两人一组近距离面对面 传接球练习 3、2 米距离胸前传接球练 习 4、4 人一组,穿过呼啦圈 传接球练习.(两人同时举 起将一个呼啦圈,让同学 用胸前传接的技术将球穿 过呼啦圈,传给对面的同 伴,4 人一组,轮换传接 球) 5、四人一组无呼啦圈传接 球练习 二、游戏:传接球接力 全班平均分成四组,当听 到哨声后,排尾的四名同 学立刻将呼啦圈内的篮球 拿起传给前面的同学,T 同时迅速跑到排头接传 球,然后将球放入篮球框 迅速跑回,最先回到原位 的组获胜。 组织队形: ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 组织队形:穿越呼 啦圈传接球 游戏队形:四路纵 队 2、组织两人 一组面对面 近距离传接 球 3、教师巡回 指导,发现 问题及时纠 错 4、邀请优秀 小组展示, 学生进行点 评 1、教师讲解 示范游戏规 则 2、组织学生 进行比赛 3、强调安全 2、徒手动作 练习,体会蹬 地、伸臂的技 术动作,以及 伸臂迎球、后 引缓冲动作。 3、根据教师 安排,两人一 组进行练习 4、练习时注 意安全 5、仔细观察 优秀小组展 示,积极点评 1、认真观看 老师讲解示 范 2、有序完成 比赛 3、遵守游戏 规则 结 束 部 分 一、 呼啦圈放松操 二、 教师总结本课内容 三、 回收器材 四、 师生再见 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 教法: 1、教师带领 学生做放松 操 2、总结本节 课的内容 3、师生再见 学法: 1、认真跟随 老师进行练 习 2、听教师课 后小结 3、师生再见 4 小 场 地 布 置 及 器材 篮球 40 个,呼啦圈 20 个,球框 4 个 预 计 生 理 负 荷 曲 线 图 课 后 反 思