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- 2021-11-23 发布
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双手胸前传接球——教学设计
水平 2 三年级
一、教学理念
课标要求体育课堂要以健康第一为指导思想,立德树人,五育并举。本课以
培养学生体育锻炼的意识、技能的体育核心素养为出发点,以篮球技术中的胸前
传接球技术为媒介,遵循以学生为主体,教师为主导的教学原则,紧紧围绕本课
的重难点进行设计并教学,教学过程由易到难循序渐进,通过游戏的设置感受体
育运动所带来的乐趣,从而使学生得到锻炼的同时,掌握运动技能,为终身体育
打下基础。
二、教材分析
篮球是小学三年级球类教材的主要内容,是深受学生喜爱的体育活动内容。
在水平一的阶段的基础上,突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性。激发学生
的学习兴趣,为水平三打下基础。三年级的男女生之间的球感与力量存在着个体
差异性。本节课通过降低技术难度来提高学生的学习热情,通过角传球游戏设计,
激发学生的练习兴趣,让学生在愉快的学习氛围中初步掌握胸前传接球技术。
三、学情分析
三年级学生的年龄为 9岁左右,该年龄段的学生正处在生长期,他们善于
模仿,富于想象,有很强的求知欲和表现欲。但是三年级的学生由于受身体力量、
协调性和技能水平的限制,在双手胸前传球教学时,应以兴趣为出发点,强调体
验,在体验过程中,掌握基本的技术动作,明确传球的准备性。所以,本节课的
教学,要注重运用模仿、游戏等多种方法,营造和谐愉快的课堂氛围,激发学生
的学习兴趣和积极参与的意识,以达到教法和学法的有机统一,完成既定的教学
目标。
四、 教学方法:
根据学生的认知水平和实际能力,本课主要采取由简到难,循序渐进的方
法,通过辅助练习、分组练习、合作练习等多种方法,使师生、生生之间互相帮
助,互相学习,互相指导评价,互相勉励提高,共同完成学习目标。
五、教学评价
结合教学过程中的问题,有目的的调节教学目标和教学计划,促进每一位同
学的共同进步。通过教师点评,学生互评的方式促进学生认清动作掌握情况。
六、教学设计中力求体现三个特色:
1、将双手胸前传接球技术与游戏融入在一起
对于三年级的学生,学习原地双手胸前传接球有点枯燥,因为他们暂时还并
不能理解胸前传接球在比赛中的运用,本课通过设置传接球比赛小游戏,激发学
生的学习兴趣,促使学生明白篮球传接球技术的重要性,从而促使学生自主学习。
2、呼啦圈的高效利用
教学过程中,充分使用呼啦圈的作用,从场地布置呼啦圈让学生的路队整齐,
在练习时可以通过呼啦圈控制学生之间的距离,个别学生自律性较差,呼啦圈的
设置,可以让学生将球放进呼啦圈里,避免学生不专注听讲,为了让学生找到传
球的准确性,设置呼啦圈,学生通过呼啦圈传给同伴。最后放松环节又利用了呼
啦圈进行了拉伸练习。
3、不断创新和拓展
根据学生的不同特点和需要,设计不同的方法,关注差异,区别对待,循序
渐进,使学生充分发挥自己的潜智,努力探索,不断进取。
七、单元计划
单元学习内
容
双手胸前传接球 课程预计 4 课时
学生情况分
析
篮球运动在小学很受小朋友们的喜爱,学生在一二年级已经学习了原地的
左右手运球,以及高低运球技术,所以他们对篮球掌握了一定的球性,在
水平二进行双手胸前传接球,也是符合学生的身心特点的。
单元目标 1、通过引导学生双手胸前传接球练习,提高学生双手胸前传接球的准确
性。
单
元
安
排
课次 第 1 课时 第 2 课时 第 3 课时 第 4 课时 备
注
课 程
目标
通过多种方式的传
球,让学生知道传球
的目的性,初步感知
胸前传接球的握球
伸臂基本动作
学生掌握胸前
传接球的基本
动作,基本完
成 传 球 时 翻
腕、拨指,做
到动作连贯,
手脚协调。
传 球 的 准 确
性,能够把球
传到同伴的胸
口位置
进一步提高
学生的传球
能力,促进传
球与接球之
间的衔接配
合
教 学
内容
1、持球手型,传球
蹬地伸臂技术。
2、游戏:传球接力
1、双手胸前
传接球
2、运球接力
1、不同方向
的传球
2、传球接力
1、考核, 1
分钟两人传
接球 10 次
运球传球能
力
重 难
点
掌握传球时的手型
和伸臂动作
传球时翻腕拨
指动作,动作
连贯,手脚协
调
传球的准备性 同伴的合作、
配合
学 习
策 略
与 方
法
体验传球动作的蹬
地发力,在体验中知
道传球中正确的握
球手型和伸臂动作
通过同伴的动
作对比,个体
前后的动作对
比,领会传球
时翻腕拨指的
动作要领。
原 地 转 向 传
球,单一方向
向不同方向传
球过渡,让学
生明确传球的
准确性。
在考核过程
中,学生明确
自己在双手
胸前传接球
技术中的水
平,以便以后
在练习中提
高。
双手胸前传接球教案
课题 双手胸前传接球 教学对象 三年级(40 人) 课时 第 1 课时
学情
分析
三年级的学生由于受身体力量、协调性和技能水平的限制,在双手胸前传球教
学时,应以兴趣为出发点,强调体验,在体验过程中,掌握基本的技术动作,明确
传球的准备性。
教 学
目 标
1、激发学生对篮球学习的兴趣,使学生能够积极参与,体验胸前传接球的技术。
2、使学生初步掌握胸前传接球技术动作,发展学生的上肢力量以及身体的协调性。
3、通过学习和比赛,培养学生积极向上的优良品质,激发学生的集体荣誉感。
重点
蹬地伸臂送球(传球)
主动伸手迎球,后引护球(接球)
难点 传球的准确性
教学设计过程
顺序 教学内容 组织队形 教师活动 学生活动 时 强
准
备
部
分
一、课堂常规
1、课堂常规:整队、师生
问好,宣布本节课内容以
及要求。
2、检查人数、服装
二、热身活动
1、音乐球操
2、熟悉球性
组织:四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
球操队形:指定位
点站立
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
教法:
1、教师语言
要清晰。
2、讲解课堂
要求任务。
1、带领学生
跟音乐一起
活动。
2、带领学生
熟悉球性练
习。
学法:
1、体育委员
整队,检查人
数
2、站队时要
快、静、齐
3、认真听讲,
明确本节课
的内容和要
求
1、眼睛观看
老师动作,积
极参与练习。
1
分
钟
7
分
钟
小
较
强
一、学习双手胸前传接球
持球五指自然张开,双手
“包”球,掌心空出,拇
指相对呈“八”字形。
教法:
1、教师讲解
示范双手胸
前传球的动
作方法。
学法:
1、认真听教
师讲解示范
强
28
分
钟
基
本
部
分
传球要点:
蹬地、伸臂、翻腕、拨指
接球要点:
伸臂迎球、接球后引缓冲
1、徒手练习
2、两人一组近距离面对面
传接球练习
3、2 米距离胸前传接球练
习
4、4 人一组,穿过呼啦圈
传接球练习.(两人同时举
起将一个呼啦圈,让同学
用胸前传接的技术将球穿
过呼啦圈,传给对面的同
伴,4 人一组,轮换传接
球)
5、四人一组无呼啦圈传接
球练习
二、游戏:传接球接力
全班平均分成四组,当听
到哨声后,排尾的四名同
学立刻将呼啦圈内的篮球
拿起传给前面的同学,T
同时迅速跑到排头接传
球,然后将球放入篮球框
迅速跑回,最先回到原位
的组获胜。
组织队形:
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
组织队形:穿越呼
啦圈传接球
游戏队形:四路纵
队
2、组织两人
一组面对面
近距离传接
球
3、教师巡回
指导,发现
问题及时纠
错
4、邀请优秀
小组展示,
学生进行点
评
1、教师讲解
示范游戏规
则
2、组织学生
进行比赛
3、强调安全
2、徒手动作
练习,体会蹬
地、伸臂的技
术动作,以及
伸臂迎球、后
引缓冲动作。
3、根据教师
安排,两人一
组进行练习
4、练习时注
意安全
5、仔细观察
优秀小组展
示,积极点评
1、认真观看
老师讲解示
范
2、有序完成
比赛
3、遵守游戏
规则
结
束
部
分
一、 呼啦圈放松操
二、 教师总结本课内容
三、 回收器材
四、 师生再见
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
教法:
1、教师带领
学生做放松
操
2、总结本节
课的内容
3、师生再见
学法:
1、认真跟随
老师进行练
习
2、听教师课
后小结
3、师生再见
4 小
场 地
布 置
及
器材
篮球 40 个,呼啦圈 20 个,球框 4 个
预 计
生 理
负 荷
曲 线
图
课
后
反
思