苏少版三年级音乐上册（简谱）第六单元《唱：牧童之歌 》教学设计 2页

教学内容 ‎ 第六单元 牧童之歌 课型 新授 教学目标：‎ ‎1、复习歌曲《牧童之歌》，能熟练的演唱好歌曲中的附点音符，并有感情的演唱。‎ ‎2、欣赏《牧童短笛》，了解不同地域的牧童的生活。‎ ‎3、能根据《牧童短笛》的音乐，创编故事。‎ 教学重点、难点：‎ ‎1、重点 欣赏《牧童短笛》，了解乐曲的情绪、表达的含义。‎ ‎2、难点 根据乐曲创编故事。‎ 教学方法与手段：创编、欣赏、讨论 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、 师生问好。‎ 二、 发声练习。‎ ‎1、1=C—1=F 3/4‎ ‎▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼‎ ‎5 3 1 | 5 3 1 ||‎ Mi mi mi ma ma ma 注意：口型要圆，有弹性，短促。‎ ‎2、1=C—1=F 2/4‎ ‎ ‎ ‎1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — ||‎ Mi ya mi yo 注意：口型，一口气完成。‎ ‎3、发声练习：（1=C—F）4/4‎ ‎5 3 2 3 | 1 — — — —||‎ 花 开 满 地 红。‎ 注意：口型，一口气完成。‎ 三、复习巩固 ‎1、 播放歌曲《牧童之歌》。‎ ‎2、 教师弹奏。‎ ‎3、 播放音乐伴奏。‎ ‎4、 请个别学生上台演唱。‎ 四、创造 ‎1、 用la，do，mi三个音和x、xx 唱发声练习。‎ 学生聆听回忆。‎ 学生完整演唱。‎ 学生跟伴奏唱。‎ 个别学生唱。‎ 学生创编。‎ 通过发声训练等，让学生统一的音色和音量。‎ 两种节奏完成右边旋律的创编。‎ ‎2、 出示未完成的旋律。‎ ‎3、 教师从旁指导。‎ ‎4、 展示创作成果。‎ ‎5、 教师整理。‎ ‎6、 评出小小作曲家。‎ 五、欣赏《牧童短笛》‎ ‎1、 导入：请大家听一段音乐，小牧童生活在什么地方？‎ ‎2、 教师简单介绍这首乐曲。‎ ‎《牧童短笛》取意为我国童谣“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”。这是一首旋律优美淳朴、结构严谨清晰，富有浓郁民族风格和鲜明音乐形象的钢琴作品。‎ ‎3、 出示歌谱，暗示学生在色块的地方做动作。‎ ‎4、 感受《牧童短笛》与学唱《牧童之歌》不同之处。‎ 五、露一手 ‎1、再次播放《牧童短笛》。‎ ‎2、分组交流、创编。‎ ‎3、请各组长说说你们编的故事。‎ 六、结束部分 课堂总结，下课。‎ 说说自己创作的旋律。‎ 学生演唱自己创作的旋律。‎ 学生聆听、回答。‎ 学生了解。‎ 学生边听音乐边创造性的做动作。‎ 学生说说他们的不同之处。‎ 学生听音乐编故事。‎ 学生展示创编成果。‎ 师生再见。‎ 通过音符与节奏，启发、引导学生可以把它们结合起来创编旋律，以此激发学生的创造能力。‎ 通过教师对作品的介绍，让学生对这首乐曲有初步的了解，帮助他们能够更好的欣赏、感受。‎ 在熟悉乐曲的基础上，让学生通过观察、想象，分组创编故事，培养学生的合作意识和想象创造力。‎