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- 2021-11-23 发布
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和小动物和谐相处,我们会发现很多乐趣。一次,一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船,它要干什么呢?小朋友心里是怎样想的呢?让我们走进《搭船的鸟》去寻找答案吧!
课文导入
15
搭船的鸟
RJ
三年级上
【
翠鸟
】
又叫鱼狗,属中型水鸟。翠鸟体形大多矮小短胖,羽毛主要为亮蓝色,腹部为栗棕色,
头顶有浅色横斑,嘴和脚均为赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背部和面部的羽毛翠蓝发亮,而通称翠鸟。翠鸟以食鱼为主,兼吃甲壳类和多种水生昆虫。
知识绿卡
学习目标
1.
会认5个生字,会写13个生字,掌握多音字“啦”。正确读写“母亲、外祖父”等词语。
2.认识翠鸟,想想作者主要抓住了
翠鸟的什么特点
来观察和描写。(
重点
)
3.感受
大自然的美好与神奇
。(
难点
)
作者简介
郭风
(1
917
—
2010
) 原名
郭嘉桂
,散文家、儿童文学家。著有童话诗集《木偶戏》,散文诗集
《蒲公英和虹》,散文集《你是普通的花》等55部作品。童话集《孙悟空在我们村里》获
中国作协儿童文学奖一等奖
,《郭风散文选集》获
首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖
。
字词学习
搭
车
父 亲
沙啦啦
响
声
羽
毛
翠
绿
长
嘴
静
悄悄
吞
食
哦
捕
鱼
鹦 鹉
dā
fù qīn
shā lā lā
xiǎng
yǔ
cuì
zuǐ
qiāo
tūn
ò
bǔ
yīng wǔ
悄
qiāo
qiǎo
静悄悄
悄无声息
漂
piǎo
piào
漂洗
漂亮
会
huì
kuài
会议
会计
啦
lā
lɑ
啦啦队
来啦
piāo
漂浮
的
de
好的
dī
的士
dí
的确
dì
目的
和
hé
和气
hè
和诗
hú
和牌
huó
和面
huò
和稀泥
蓝色
——
美丽
——
看见
——
告诉
——
吞
——
翠绿
——
告诉
——
乡下
——
美丽
——
静悄悄
——
蔚蓝
漂亮
望见
通知
吐
鲜红
隐瞒
城市
丑陋
闹哄哄
【蓑衣】
用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具。一般制成上衣与下裙两块,穿在身上与头上的斗笠(
lì
)配合,用以遮雨。
【橹】
使船前进的工具,比桨长而大,安在船尾或船旁,用人摇。形状像鱼的尾巴,左右摆动可使船像鱼儿摆尾那样前进。
【鹦鹉】
一种鸟,头部圆,上嘴大,下嘴短小,羽毛美丽,生活在热带树林里,吃果实。能模仿人说话的声音。
【静悄悄】
状态词。形容非常安静没有声响。
【告诉】
说给人,使人知道。
同学们朗读课文,了解课文的主要内容,思考可以把文章分为几部分?每部分主要讲了什么?重点阅读对翠鸟外貌及捕鱼动作的描写。
整体感知
第二部分(
2
—
4
):
第三部分(
5
):
第一部分(
1
):
写“我”和母亲乘船去外祖父家。
描写了站在船头的小鸟的外形和小鸟捕鱼的动作。
揭示主题,“我”知道了小鸟是翠鸟,它搭“我们”的船是为了捕鱼。
再仔细读课文,了解重点语句的含义,体会作者对翠鸟的情感。有不懂的问题及时记录下来,与老师和同学们讨论解决。
课文解读
我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨,雨点打在船篷(
p
é
ng
)上,沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑(
suō
)衣在船后用力地摇着橹(
lǔ
)。
这一段交代了
人物
(我、母亲、船夫)、
地点
(船上)、
天气
(下大雨)这些信息,为下文小鸟搭船做铺垫。
1.
通过文章的第一段,我们知道了什么?
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦(
y
ī
ng
)鹉(
wǔ
)还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
这段话讲了“我” 留心观察了
小鸟的外形
,而且
观察
得非常
细致
。小鸟羽毛的颜色、翅膀的颜色、嘴的颜色和形状,都没有逃过 “我” 的眼睛。
2.这一段话主要讲了什么?
它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
3.
这三个问句表达了作者怎样的心情?
表达了作者内心对小鸟的
________
与
________
。
好奇
疑惑
我正想着,它一下子
冲
进水里,不见了。可是,没一会儿,它
飞
起来了,红色的长嘴
衔
着一条小鱼。它
站
在船头,一口把小鱼
吞
了下去。
4.
这一段描绘了一幅什么画面?
标红的
字有什么表达效果?
描绘了一幅小鸟入水捉鱼的画面。标红的字表现了小鸟捕鱼的
熟练敏捷
。
母亲告诉我,这是一只翠鸟。哦,这只翠鸟搭了我们的船,在捕鱼吃呢。
5.
这一段有什么作用?“搭”字有什么妙处?
解开谜底,点出小鸟的名字
及它搭船的
原因
,与题目呼应。
从“搭”字可以看出翠鸟的
聪明
和对人类的
依赖
。
本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发现一只翠鸟,通过对翠鸟
和
的描
写,表达了“我”对翠鸟的
之情,同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。
外形
捕鱼过程
喜爱
主题归纳
交代去处
——
发现小鸟
——
认识小鸟
——
和谐相处
搭船的鸟
文章结构
外形:
动作:
“
我
”
和母亲乘船去外祖父家
翠鸟,搭船捕鱼
颜色鲜艳,比鹦鹉还漂亮
冲、飞、衔、吞,捕鱼能手
写法总结
外形描写
是对事物外在样子的描述,一般是静态描写。描写时要注意按一定顺序来写,并且要抓住特征。外形描写可以使事物形象具体,特征突出,表达作者的爱憎,加深读者对事物的印象。
写法点拨:
抓住事物的特点,
进行生动形象的描写。本文在描写翠鸟时,作者就准确抓住了它的外形特点,同时又准确抓住了翠鸟捕鱼时的动作特点,将翠鸟外形的美丽和动作的敏捷活灵活现地展现在读者面前。
写法巧借鉴
运用示例:
流萤成群地在夜空中飞舞,像星的河流,灯的长阵;流萤闪烁在林梢,若隐若现,像树叶里藏着晶莹剔透的绿宝石,把夜色点缀得分外瑰丽神奇。
1.
给加点的字选择正确的读音。
随堂练习
哦(
ò wǒ
)
漂亮(
piào piǎo
)
响声(
shǎng xiǎng
)
√
√
√
2.
填空。
( )着小船
( )着蓑衣
( )的羽毛 ( )的长嘴
( )的翠鸟 ( )地摇橹
红色
披
翠绿
坐
漂亮
用力
读课文,想想作者对哪些事物作了细致观察,说说你是从哪里看出来的。
参考答案:
作者对雨、翠鸟的外形和翠鸟捕鱼的动作 进行了细致的描写,从第1自然段、第 2自然段和第4自然段可以看出来。
教材习题
读下面这段话,注意加点的词语,想象翠鸟捕鱼的情景。
这段话描写了翠鸟捕鱼时的情景。“ 冲 、飞 、衔 、站 、吞 ”详 细、生动地写出了翠鸟捕鱼的全过程,想象时要紧紧抓住这几个动词,按照顺序还原翠鸟捕鱼的每一个步骤和情景。
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
·
·
·
·
·
示例:
翠鸟一开始站在船头上,盯着河面左看右看,突然,它以极快的速度冲进了水里。没一会儿,它又猛地从水里飞了起来,带起了一朵漂亮的水花,而此时,它嘴里正衔着一条小鱼。它重新站到船头上,一仰头,将小鱼一口吞了下去。
课外积累
诗中鸟
(
1
) 山气日夕佳,飞鸟相与还。
——
陶渊明《饮酒》
(
2
)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
——
柳宗元
《
江雪
》
(
3
) 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
——
杜甫
《
春望
》
(
4
)泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
——
杜甫《绝句》
(
5
) 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
——
刘禹锡《乌衣巷》
(
6
)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。
——
晏殊《破阵子·春景》
(
7
) 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
——
白居易《钱塘湖春行》
(
8
)独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
——
韦应物《滁州西涧》
(
9
)绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
——
曾几《三衢道中》
(
10
)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
——
晏殊《浣溪沙》