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- 2021-11-23 发布
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《游子吟》教学设计
教学内容:苏少版三年级上册《游子吟》
教材分析:《游子吟》是我国唐代诗人孟郊的作品。这首诗语言质朴简洁、感情细腻,表达诗人对母亲深深地爱和感激之情。歌曲加入“变宫”音的六声F宫调式,四二拍,4个乐句,一段体结构。歌曲旋律融合民歌音调,与古诗的神韵相融,让孩子情谊饱满地由衷地唱出纯真、朴实的母子情。
教学目标:
1、通过古诗吟唱,感受中国古诗的魅力,并采用多种形式体验古诗文化的博大精深。
2、通过学唱歌曲《游子吟》,能用连贯的声音演唱,从中体验和表达对母亲的深情,从而受到爱的教育。
3、鼓励学生积极参加音乐实践活动,通过吟、唱、演、等形式,从中体验创编的乐趣。
教学重点:能用优美、连贯的声音演唱歌曲。
教学难点:认识波音记号,能准确的唱出。
教学准备:课件、钢琴
教学过程:
一、组织教学
听《读唐诗》走进教室。
1、 说说歌词中出现了哪些古诗?
(《静夜思》、《咏鹅》、《相思》、《回乡偶书》)
2、 让我们一起配着音乐朗读美妙的诗句吧。
小 结:中国的古诗源远流长,流芳千古。今天的音乐课,我们一起来感受中国古诗的魅力。
二、情境创设,激趣导入
1、师:其实古诗不光可以读,还可以唱出来。像这样把古典诗词配合现代音乐,唱出来的方式,我们称之为“
古诗新唱”,如《咏鹅》,唱:鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。 今天我们来学习“古诗新唱”。
2、出示课件图片,导入新课。
问:说说这幅图片描绘了什么?
师:同学们都回答的非常棒。图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊《游子吟》,诗人早年屡试不第,漫游南北,一生生活窘迫,50岁任粟阳县位。母亲听说儿子明天就要远行,母亲在油灯下连夜为儿子缝补衣裳。孟郊看在眼里,记在心上,写下了千古流传的《游子吟》,来表达对母亲的恩情。
3、出示《游子吟》吟诵。
(随音乐有感情地朗诵)
师:你喜欢哪一句为什么?
(象小草似的的儿女,怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。谁说做儿子的这颗象小草一样稚弱的孝心,能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢。)
4、再次深情地朗诵《游子吟》
三、自主探究,学唱歌曲。
1、师范唱歌曲,学习曲谱。
(随琴用“噜”字唱)
2 、填词演唱,解决难点。
1、 教学:波音记号(对比法)
2、 巩固提高,情感体验。
①有感情的演唱歌曲
②小组接龙
③男女领唱
6、学习手语。
四、 小组和作,创编表演。
1、 小组讨论、交流。创设情景剧、表演组、舞蹈组、打击乐组、朗诵组。
2、 各小组展演
3、 小组互评、师点评
四、 拓展延伸,情感升华。
欣赏少儿艺术团合唱的另一个版本的《游子吟》。
六、总结
1、此时你想对自己的妈妈说些什么?
2、让我们大声说“妈妈我爱您!”
回到家里,帮妈妈做一些力所能及的家务,给妈妈捶捶背,说一些暖心的话,把这首歌唱给妈妈听.
听音乐走出教室。
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