三年级上册数学教案-8 长方形和正方形的周长 ︳青岛版 (4) 5页

第三课时 长方形的周长 教学内容：‎ 青岛版小学数学三年级上册第86页长方形的周长。‎ 教学目标：‎ 1、 知识与技能：‎ ‎(1).掌握长方形周长的计算方法。会正确计算长方形的周长。‎ ‎(2).会根据周长的计算解决实际问题，培养解决问题的能力。‎ ‎2、过程与方法：‎ 经历探索长方形周长的计算过程，通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 3、情感态度与价值观：‎ 在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识和能力。‎ 重点、难点：‎ 教学重点：推导、归纳长方形周长的计算公式。‎ 教学难点：理解并掌握长方形周长的计算方法。‎ 教具准备：多媒体课件。‎ 教学过程：‎ 一、 示标示导。‎ ‎1、板题导入 师：上节课我们学习了“周长”，谁起来说一下周长是什么意思？如何来计算长方形的周长呢？有没有什么简便方法呢？我们来学习长方形和正方形的周长。‎ 长方形的周长（板书）‎ 2、 出示目标:‎ 进一步理解周长的意义；掌握长方形的周长计算方法，能够运用长方形的周长计算方法解决实际问题。‎ ‎。‎ 为了更好的完成目标，需要大家认真的自学。 3、出示自学指导：‎ 认真看课本第86页红点的内容，思考： ‎ ‎1.要求给长方形花坛围上护栏，需要多少钱，必须先求什么？‎ ‎2.怎样计算长方形的周长？‎ ‎3.怎样列式解答“给长方形花坛围上护栏，需要多少钱？”‎ ‎ ‎ ‎5分钟后检测自学成果。‎ 二、 自主学习 教师组织学生自学，学生自己看书。‎ 三、 汇报交流。‎ 1、 小组交流：小组内的同学相互交流自学中的问题和方法。‎ 2、 全班汇报交流。教师组织学生进行全班汇报交流，汇报时按照“自学指导”中的思考题的顺序一一汇报。‎ 1. 要求给长方形花坛围上护栏，需要多少钱，必须先求什么？‎ 生：长方形周长。‎ ‎2.怎样计算长方形的周长？‎ ‎⑴生：9+4+9+4 师：你是怎样想的（根据学生想法课件演示） ‎ ‎9表示什么？4表示什么？（根据学生回答板书：长+宽+长+宽）所以我们得到了长方形周长的一种计算方法。‎ ‎（2）生：9×2+4×2 ⑶生：（9+4）×2 师：你是怎样想的（根据学生想法课件演示） 你能不能自己来总结出来这种求长方形周长的方法？（生：（长+宽）×2） .小结算法：同学们真棒，总结出了三种计算长方形周长的方法，在以后做题中，同学们可以选择任意一个你喜欢的方法来计算。 3.怎样列式解答“给长方形花坛围上护栏，需要多少钱？”‎ ‎ 8×26=208（元）‎ ‎3、概括提升 长方形周长的计算公式。‎ 四、学情诊断 ‎1、检测练习 ‎1、求下面图形的周长 ‎ ‎ ‎ 15cm ‎ 25cm ‎（2）填表 图形 长 宽 周长 长方形 ‎6cm ‎4cm ‎2dm ‎10cm ‎2、公布答案： （课件展示）‎ ‎3 、学生互批：学生根据答案逐题判定并打出对错符号， 比谁全对，获得满分。‎ ‎4、表扬评价：教师统计全对的人数，对全对的同学提出表扬并掌声祝贺。 ‎ ‎5、互批纠错：对的同学帮助错的同学订正错误，找出错因，教师深入学生中间，找出典型错题。‎ 五、归纳小结 ‎1、展错：教师展示典型错题。‎ ‎2、讨论：引导学生逐题分析谁对谁错，并让学生说说对错的原因。‎ ‎3、评价：对学生的板演从对错和书写两方面评价，激励学生养成良好的学习习惯。‎ ‎4、同桌互改：组织同位互改，错误的同学及时订正，然后统计全班对错情况，并让错误学生代表说说错因。‎ ‎5、总结：‎ 通过本节课的学习，说说你有哪些收获？（师生共同总结）‎ 六、当堂训练（练一练）‎ 师：下面咱们就利用今天所学的知识来做作业，比一比谁做题最认真、最细心、书写最整洁！‎ 作业：青岛版三年级数学下册《配套练习册》第66页1—5题。‎ 板书： ‎ 给长方形花坛围上护栏，需要多少钱 长方形周长：9+4+9+4=26‎ ‎9×2+4×2=26‎ ‎（9+4）×2=26长方形周长=（长+宽）×2‎ ‎（9+4）×2=26‎ ‎8×26=208（元）‎ 答：给长方形花坛围上护栏，需要208元钱 教学反思