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  • 2021-11-24 发布

四年级上语文课件15-女娲补天_人教版(2016部编版)

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女娲补天15 女娲为什么要补天呢?让我们走进课文去看看吧! 女娲:中国上古神话中的创世女神。 又称娲皇、女阴,史记女娲氏,是华夏民族人文先始, 是福佑社稷之正神。 相传女娲造人,一日中七十化变,以黄泥仿照自己抟土造人,创造人 类社会并建立婚姻制度;因世间天塌地陷,于是熔彩石以补苍天,斩鳖 足以立四极,留下了女娲补天的神话传说。 女娲不但是补天救世的英雌和抟土造人的女神,还是一个创造万物的 自然之神,神通广大化生万物,每天至少能创造出七十样东西。她开世 造物,因此被称为大地之母,是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始 母神。 五彩石:是伏羲殿下平台上一块五彩斑斓的巨石,它也和一段美丽 的传说联系在一起。女娲造人后,人类慢慢地繁衍开来,他们采摘野果, 追猎猛兽,过着无忧无虑的生活。忽然有一天,一道晴天霹雳闪过,接 着一声惊天动地的巨响,天空突然裂开一道大口子,大雨倾盆而下,淹 没了田野和村庄,转眼间地上变成了一片汪洋。女娲看到人们哭喊着四 处逃命,就决心要把天空的裂缝补起来。女娲背着砍山斧,从东山采来 红砂石,从西山采来白玉石,又从南山、北山、中山采来其他三种颜色 的石头,把他们一起放进熔炉里。过了九九八十一天,终于练成了与 天空颜色一模一样的五彩石,女娲就用这些五彩石补住了天空的裂缝。 大雨停歇,洪水消退,人们又过上了自在的生活。相传这块色彩奇异的 巨石就是当年女娲补天后剩下的一块五彩石。我们用水洇湿石块后,可 以看到上面分布着许多抽象的纹理和图形,有人说中部是中国疆域轮廓 图,四周是龙凤呈祥图;有人则说石面上是许多原始人类的影像。总而 言之,这块石头是这座山上独一无二的奇石。 1.会认本课4 个生字, 认识多音字“隆、扎”,理解生字组 成的词语。(重点) 2.正确流利地朗读课文,能根据起因、经过、结果的顺序 讲述“补天”的过程,感受神话故事的人物形象。(重点) 3.抓住人物描写,边读边在头脑中想象画面, 体会女娲急他 人之所急、救民于水火的精神。(难点) 学习目标 听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 朗读视频 请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。 自读提示 女 轰 隆 下 挣 灭 炼扎 娲 wā lōng tā 熄 冶 zhá xī yě 隆 塌 娲后 女娲补天 wā 娲 女娲 隆隆响 黑咕隆咚 lōng 隆 轰隆隆 倒塌 死心塌地 tā 塌 塌下 垂死挣扎 zhá 扎 挣扎 马扎 熄灯 生生不熄 xī 熄 熄灭 冶金 袭冶承弓 yě 冶 冶炼 隆 lōng(黑咕隆咚) lóng(隆冬) 读一读下面的句子,看看你有什么发现? 一天夜里,女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。. 读一读:隆(lóng)冬时节,我独自一人回家,突然一只小狗从黑咕隆 (lōng)咚的小巷窜出来,吓了我一跳。 . . 注意加点字 的读音! 指可能酿成灾害的大水。 【窟窿】 【塌下】 【洪水】 【山冈】 【冶炼】 【熄灭】 地面形成高低不平的山脊。 倒,下陷。 停止燃烧。 试着把词语和意思连起来! 洞,小孔。 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用 成分提取出来。 指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文,想一想课文写了什么? 这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救 处于水深火热中的人们,冒着生命危险 补天的故事。 想一想:哪些段分别写补天的起因,经过。 1.女娲为什么补天? 2.女娲怎么补天? 3.女娲补好天后,会是什么样的情形呢? ☞ 讨论以下三个问题:☞ 天哪,太可怕了! 起 因 人们生活在水深火热之中 远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。地 被震裂了,出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火, 田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上,还有许多 人在水里挣扎。 看到人们受难女娲的心情是怎样的? 女娲难过极了。 女娲难过极了。她立刻去找雨神,求他下 一场雨,把天火熄灭。又造了船,好救出挣扎 在洪水中的人们。 经 过 从“立刻,求”等词中进一步 体会女娲焦急、难过的心情。 1.求雨灭火 2.造船救人 3.炼五色石补天(最详细) 女娲为受难的人们做了哪几件事?其中哪件事 写得最详细? 她跑到山上,去寻找补天用的五彩石,她原以为这 种石头很多,用不着费多大力气。结果到山上一看,全 是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜,找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是, 她又找哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了。 想一想: 女娲都到哪里去找了五彩石了? 女娲为了找五彩石,她也许到________________, 也许到_______________,再也许到_______________。 高高的山顶 陡峭的悬崖 深深地山谷 五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆 坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶 炼。炼了五天五夜,五彩石化成了很稠 的液体。女娲把它装在一个大盆里,端 到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼, 只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。 挖 放 炼 装 端 对准 泼 找 大窟窿被补好了 女娲真了不起! 现在,人们常常 看见天边五彩的云霞, 传说那就是女娲补天 的地方。 结 果 女娲决定冒着生命危险去补天,她先寻找五彩石, 接着她______________,然后_________________,再用 _____________,装在一个大盆里,端到天边,对准那个 大黑窟窿往上一泼。 在地上挖个坑 把五彩石放在里面 神火冶炼 拓展练习: 女娲是如何补天的,读课文的第四自然段,完成 以下练习: 女娲补天后人们的生活怎样了? 人们又过上了安居乐业的生活。 不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私 奉献的女神。 讨论交流: 你能说出女娲是怎样的人吗? 女娲你真是 __________ __________ __________ 女娲真了不起! 勇敢 善良 甘于奉献 15 .女娲补天 起因 经过 结果 天塌地陷 求雨灭火 人民又安居乐业 烧起大火 发洪水 造船救人 炼石补天 爱心 吃苦 勇敢 讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热 中的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了 女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉 献的精神。 古人想象出女娲补天这样的神话,说明古人 希望有一天人能有战胜自然灾害的力量,还希 望人们都能像女娲这样心地善良,关心别人。 课堂小结 《女娲补天》《共工触山》《后羿射日》《嫦娥奔月》被称 为中国古代四大神话。阅读其它三篇神话,和同学交流,共工、 后羿、嫦娥分别是什么样的人,作者是怎样塑造人物形象的? 主题延伸 女娲创造人类 盘古开天辟地以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草 木,也有了鸟兽虫鱼,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说,总不 免显得有些荒凉寂寞。 不知道什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫做“女娲”。据 说,女娲一天当中能够变化70次。有一天,女娲行走在这片莽莽榛榛的 原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该 添一点什么东西进去,使它生气蓬勃起来。添一点什么东西进去呢? 走啊走,她走得有些疲倦了,便在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池 水照见了她的面容和身影。她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生 气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动:世间各种各样的生 物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一 样的生物加入到世间呢? 想着,想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺了水,在手里揉团 着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一 接触到地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!” 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声, 不由得满心欢喜,眉开眼笑。 她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。 人的身体虽然小,但据说因为是神创造的,相貌和举动也有些像神, 和飞的鸟、爬的兽都不相同。这样,看起来更有一种管理宇宙的非凡气概。 女娲对她的作品,感到很满意。于是,她又继续动手做她的工作,她 用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢 呼,使她精神上有说不出的高兴和安慰。她再也不感到孤独和寂寞了。 她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。 夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡,第二天,天刚微明,她又赶紧 起来继续工作。 她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她 工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经疲倦不堪了。 最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一根枯 藤,伸入一个泥潭里,搅成了浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落 的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人 儿,模样一般无二。“妈妈,妈妈”的叫声,在周围震响。 用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活人出 现,不久,大地上就布满了人类的踪迹。 大地上虽然有了人类,女娲的工作却并没有终止。她又考虑着:人是 要死亡的,死亡了一批再创造一批吗?这未免太麻烦了。怎样才能使他们 继续生存下去呢?这可是一个难题。 后来,她终于想出了一个办法,就是把那些小人儿分为男女,让男人 和女人配合起来,叫他们自己去创造后代。这样,人类就世世代代绵延下 来,并且一天比一天多了。 思考:女娲为什么要创造人类?她是怎么创造的? 哪吒闹海 从前,有一位大将军叫李靖,皇帝派他镇守东海边的陈塘关。 李靖有个儿子叫哪吒。哪吒生下来之前,在他母亲的肚子里整整呆 了三年。刚生下来的时候,他包在一个肉球里头,圆溜溜的,在地上滚 来滚去。李靖说:“这一定是个妖怪。”他拔出宝剑,向肉球劈去。肉 球裂开了,从里面蹦出一个小男孩儿,白白胖胖的,见了李靖就叫 “爹”,见了李夫人就叫“娘”,还真惹人喜欢。这时,天上下来一位 神仙,对李靖说:“恭喜你添了一个男娃娃。这个娃娃很了不起,让我 收他当徒弟吧。”神仙边说边拿出一个镯子,一块手帕,交给李靖,说: “这是我给徒弟的礼物,这镯子叫乾坤圈,这手帕叫混天绫。” 哪吒七岁那年夏天的一个中午,天气十分炎热。哪吒 来到东海边洗澡。他拿出混天绫在水中一浸,海面晃了一 下;又用混天绫在水中一搅,海上掀起了大浪,把东海龙 王的水晶宫震得东摇西晃。 龙王正在龙宫里睡午觉,突然感到天摇地动,连忙叫他的儿子敖丙 带上夜叉出去看看,到底是怎么回事。 敖丙他们钻出水面一看,原来是个娃娃在洗澡,用手中的红手帕搅 起了一个又一个大浪。敖丙又气又急,对手下人嚷道:“快去,把那个 小孩儿给我杀了!” 夜叉举起斧头朝哪吒奔去,对着哪吒就劈。哪吒连忙一闪,取下乾 坤圈,向夜叉扔去,正好打中夜叉的脑袋。别看这小小的乾坤圈,却比 一座大山还重,一下子就把夜叉打死了。 敖丙一见,大叫一声,举起手中的枪,用力一挥,海水便卷起了巨 浪,向哪吒扑去。哪吒轻轻一跃,跳到了半空。海浪从他脚下汹涌而过, 扑上了海岸,漫过了海堤,顿时淹没了海边一个渔村。 哪吒叫道:“你是什么人,敢这样胡作非为?” 敖丙傲慢地说:“我是东海龙王的太子,你搅翻了我们龙宫,又打 死了我家夜叉,我现在就要你的命。” 敖丙说完,举枪就剌。哪吒让了他好几次,敖丙就是不放过,卷起 一阵又一阵的巨浪扑向哪吒。巨浪把海边的许多村庄都淹没了,冲垮了 房子,冲走了牛羊,冲毁了庄嫁,村里人纷纷四散逃命。 哪吒十分着急,就把混天绫朝敖丙一扔。混天绫化成一团团火焰, 把敖丙紧紧围住,让他怎么也逃不掉。哪吒随后又抛出了乾坤圈,一下 子就把敖丙打死了。 思考:你觉得哪吒是个什么样的孩子? 请完成本课《典中点》中的习题。 感受美好自然,培养语文素养! GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG