四年级上册科学课件-3声音的传播 16页

在日常生活中，大家听见了如 此美妙的声音，声音是通过什么传 播的？ 我们便开始了科学探究的重要 一步——提出问题 你们猜猜看：声音可以在 固体、液体、气体中传播 吗？ 实验探究要求： 1.敲击桌面时尽量要轻，敲击距离也要一样。 2.教室要十分安静，师生屏息倾听，用手势交 流，不发出声音，并记下自己的感受。 3.注意认真观察实验过程中发现的任何一种现象， 最好记录下来。 声音的传播 • 结论： ----声音也可以在固体、液体和气体中传播。 知识应用： 1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。 3:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 4:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面， 听远方传来的声音。 固体 液体 气体 声音在不同物质中的传声效果 u水上芭蕾选手的 头部潜入泳池中 時，为何仍能随 音乐起舞？ Ø声音能在液体中 传播。 拉直”电话线”,一名同 学在电话线的一端对着 话筒小声说话,另外一名 同学在电话线的另一端 用听筒接听.然后彼此交 换听和说. 声 音 空 气 电话 绳 空 气 人 耳 了解历史 • 你能用你学到 的知识来解释 “伏罂而听”所包含的科学 道理吗？ 在月球上宇航员之间是如何 进行交流的？ 登上月球的宇 航员们即使相 距很近，也要 靠无线电话交 谈，因为月球 上没有空气， 真空不能传播 声音． 思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太 空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。 这篇报道真实吗？为什么？ 声音可以在 ______ 中传播,但 不能在_______中传播. 拓展活动 • 想办法使矿泉水瓶中的豆粒 声音变小或消失。