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  • 2021-11-24 发布

四年级上语文教案《走月亮》

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【创新教案】 《走月亮》教学设计 教学设想: 在教学本文时,需要充分调动学生的生活体验,以学生为主体, 充分发挥学生的想象力,创设情境,品读感悟,使学生不仅感悟到 温馨、快乐、幸福的亲情美,而且体会到月色下的意境美。在整个 教学过程中,应抓词抓句去重点体会。本课的教学设计力求体现新 课标精神,让学生在读中感知,在读中感悟,在读中受到情感的熏 陶。让学生多读、多说,以读为主,以读代讲,通过“品读”来代 替文章的讲解,引导学生在朗读中品味重点语句,体悟感情,突破 教学难点,避免把文章“讲”没味儿了。 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 师:首先,我们先来观看一段 flash 动画。 (多媒体播放 flsh 动画:在月光如水的夜晚,一对儿母女悠闲 地漫步。此间,配以优雅的音乐。) 师:同学们,这种情景美吗? 这节课,就让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手“走月 亮”,漫步在洒满月光的小路上,看着美丽的景色,感受着妈妈浓 浓的亲情。 二、品读课文,深入学习 1.找出文中喜欢的地方,有感情地朗读,并说说为什么喜欢。 师:请同学们体会着月色下的美好意境自读课文,并找出你最 喜欢的自然段,多读几遍,试一试怎样才能读得更好。 2.全班交流,指导朗读。 (根据学生朗读的具体内容,随机点拨。) 设想学生找到的语句: a:“月盘是那样明亮,月光是那样柔和。照亮了……照亮 了……照亮了……” 师:你为什么喜欢这里呀? 学生根据自己的体会回答,教师相机引导作答。 师:这么美的景色你能给大家读一读吗? 指导学生读出那种美好的意境,在读中,在倾听别人读中仿佛 看到了作者为我们描绘的秋天月光下的美丽景色。 多媒体出示静态画面:柔和的月光下,高高的山,村头的树, 村间的路,一片幽静、祥和的景象。进一步体会自己那种美好的境 界,使学生产生如身临其境的感觉。 师:秋天月光洒满人间,月光下的各种景物清晰而又静谧,这 迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。 b: “细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色 的鹅卵石,布满河床。呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小 水塘,都抱着一个月亮!” 师:说说你喜欢的理由。 教师相机提问:香味在流,月光在流,怎么可能? 引导学生通过想象月光下小溪、山草、野花构成的一幅甜美画 面,体会到正是这种语言,才将本无情感的自然之物附着上甜美、 欢快、幸福情绪,如流水绵绵不绝。 多媒体出示动态画面:月光下的溪水清澈美丽,淙淙地流着, 鹅卵石布满河床,小水塘映着月光。 从而让学生体会“我”和阿妈欣赏到的清澈美丽的溪水,闻到 了溪水中山草和野花的香味,看到倒映在溪水里的月亮,看到了鹅 卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在小水塘里的数不清的月亮。 秋风轻拂,无数个小水塘中的无数个小月亮随着微波轻轻摇荡。 师:这么美好的画面,谁能用你的朗读来体会体会呢? 学生通过朗读宣泄看到这般美丽的景色时的心情。 指导朗读:让学生读出欢快、幸福的语气。 c:“秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼刺声里银 光一闪……从果园那边,飘来了果子的甜香。”,“走过……走 过……走过……走过……”“在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看 见……好像也在天上走着,走着……” 引导学生合理想象: ①秋虫夜鸟此刻在做什么? ②你能想象一下果园里的景色吗? ③作者都嗅到了野花的香气,那她会看到怎样的景色呢? 在学生回答的基础上,多媒体展示 flash 动画:月光下,秋虫 鸣唱,夜鸟飞翔。妈妈拉着“我”的手,走过溪岸、走过石拱 桥……漫步的画面。 指导学生感情朗读。 师:我们走过了那么多的地方,耳闻秋虫唱歌和夜鸟拍打翅膀 的声音,嗅到了野花的香气和果园里成熟了的果子的香气,目睹了 沿途的美景和空中美丽的月亮及闪闪烁烁的小星星,就像到了仙境 一样。 三、思想感悟,情感体验 师:你们觉得“我”和妈妈幸福吗?体现在什么地方? 使学生体会到:“我”和阿妈在美丽的月光下散步非常幸福, 充满情趣。 师:你有没有和妈妈或者家人在一起感到幸福的时刻?把你的 感受在小组里讲一讲,然后全班交流。 教师引导学生通过回想自己和妈妈或者家人一起漫步时的幸福 心情,来感受作者此时幸福甜蜜的心情,感受妈妈、家人身上的温 暖气息。 教师随机点拨:其实亲情就在我们身边,只要我们细心观察生 活中的点点滴滴,会发现我们被浓浓的亲情包围着,是那样的温暖, 那样的幸福、快乐。 四、总结 《走月亮》这篇文章是一篇充溢着诗情画意的散文。读着这篇 文章,使人不由自主地走进一幅如诗、如画、如室外田园般的画卷 中。同时让我们感受到了浓浓的亲情,让我们带着自己的感受伴随 着音乐,再读全文,用心和阿妈一起走月亮! 学生轻声感情朗读。 五、尝试着背诵全文 六、布置 作业 小练笔:在浓浓的亲情中,我们学会了独立行走,我们一步步 长大成人。 你有没有和家人在一起感到幸福的时刻?把你的感受写一写。 提示:过年过节、生日、爸爸妈妈带你出去玩…… 板书设计: 2 走月亮 小路 温馨 溪边 快乐 景美 情浓 田埂 甜美 …… 幸福