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  • 2021-11-24 发布

部编版三年级语文上册教案-26 灰雀4

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《灰雀》教学设计 教学目标 1.认识“桦、胸”等 5 个生字。会写“郊、散”等 12 个生字。能正确读写“郊外、 散步、胸脯”等 14 个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子 的情感,懂得知错就改是诚实的表现。 教学重点、难点 1.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。 2.引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。 教学准备: 1.生字卡片。 2.教学挂图。 3.多媒体课件。 4.搜集关于列宁的生平、故事等资料。 课时安排 2 课时 第一课时 课时目标 1.读通课文,感知课文大意。 2.学习课文生字词。 3.学习课文第 1 自然段。 教学流程 一、看图导入,交流资料 1.出示列宁照片,说说他是谁?利用课前预习搜集的资料,谈谈你对列宁的了解。 2.学生交流后,教师小结简介列宁。 3.板书课题,书空“雀”字笔顺,提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形 字。 二、读通课文,初步感知 1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子,标好自然段序号。 2.指名逐段朗读课文,检查自读情况。 重点指导读准“散(sàn)步”、“胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦(huà)树”。 注意“诚”“病”“蹦”要读后鼻音。 3.赛读课文,以小组为单位进行读书竞赛,互相提提意见、帮助别人读得更好。 4.思考:课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的?第 1 自 然段告诉了我们什么呢? 三、学习课文第 1 自然段 1.指名读第 1 自然段,说说了解到了什么。 2.课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读。 说说哪几个词语用得好,借助多媒体动画,相机理解“婉转”、“来回跳动”、 “惹人喜爱”。 3.教师引读列宁喜爱灰雀的句子,体会列宁心中的感受,指导朗读第 1 自然段。 4.巧妙小结:第二天,那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了? 列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢?下节课继续学习。 四、学习生字,指导书写 1.学生自主观察本课生字有什么特点。 2.说说你是怎么记住它们的字形的? 3.提醒:本课左右结构的字较多,注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时 笔画要舒展。 4.学生练写。 五、作业设计 把课文中描写灰雀的句子抄下来。 第二课时 课时目标: 1.继续学习课文,理解课文内容,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改 是诚实的表现。 2.指导朗读,提高学生朗读能力。 3.收集列宁故事,继续了解伟人崇高品质。 教学流程 一、 贴图导入,激发兴趣 1.贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。 2.激趣:听,三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌,多么惹人喜爱。列宁每天散步都 来到这儿,和它们打打招呼,问候问候它们。可有一天,列宁发现有一只灰雀不见了, 那只灰雀到哪儿去了呢? 二、精读课文,感悟真“爱” 1.自由轻声读一读课文 3-10 自然段,哪几段是列宁说的话,哪几段是小男孩说 的,找一找,读一读。 2.屏幕出示课文 3、5、7、9 自然段,请大家读列宁的这几句话,仔细体会列宁这 些话的意思。 (1)学生交流。哪句话特别有体会,可以说一说,也可以把体会到的用朗读来告 诉大家。 (2)列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个 词来概括,是什么? 随机板书:爱。 3.思考:有谁知道灰雀到底到哪里去了?你从课文哪儿看出来的?出示 4.8.10 自 然段。 (1)各自练读这几段话,指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的!”教师运 用手势,指导学生加强语气。 (2)读后体会:这时候,小男孩在想什么呢? (3)男孩为什么要捉走这只灰雀?他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不 同?小组讨论,发表看法,相互补充,汇报体会。 4.相机小结:列宁的爱是给鸟自由,男孩的爱却夺去了鸟的自由,列宁才是真正 的爱鸟! 5.细细体会列宁和男孩的心理感受,分角色朗读 3-10 自然段, 三、烘托高潮,深入体会 1.在列宁真爱的感染下,小男孩把灰雀放回树林,看,它们又在枝头欢唱了。 多媒体投影显示:列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。 2.学习课文 11──13 自然段,自由朗读体会, 3.读了这几段,你会提出什么问题吗?学生交流、提出疑问,如“列宁为什么要 问鸟?鸟怎么会说话呢?”等等。 4.小组讨论,解答上面列出的两个关键问题。教师参与讨论,引导学生深入体会: 列宁尊重孩子,理解孩子,他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心,这就是对孩子的爱! 5.你们一定也和列宁一样,为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧!拿起书 来,美美地读读课文最后三个自然段。 6.小结板书,总结课文。 四、布置作业,积累提高 1.学了这篇课文,你发现了什么?大家一起来说说。 2.搜集列宁或其他名人的故事,读一读,开展讲故事比赛。