部编版三年级上册语文《 搭船的鸟》课件 (3) 20页

“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！ 新课导入 新课导入 搭船的鸟 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 yīng wǔ 鹦 鹉 我会认 我 会写 搭 船 搭 dā 我 会写 祖 父 父 fù 我 会写 翠 绿 翠 cuì 整体感知 再读课文，想一想：课文写了什么？ 本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 “ 沙啦、沙啦 ” 是拟声词，说明雨声冲击着 “ 我们 ” 的听觉，谁也没有注意舱外的一切，为下文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。 品读赏析 搭船的鸟是一只什么样的鸟？仔细阅读 2-4 自然段，找出答案吧！ 这是一只比鹦鹉还漂亮、动作敏捷的鸟。 品读赏析 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ “ 彩色 ” 从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给 “ 我 ” 留下的第一印象。 品读赏析 翠绿的羽毛 红色的长嘴 翅膀带有一些蓝色 比鹦鹉还漂亮 色彩美 品读赏析 它一下子 冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。 动作敏捷 品读赏析 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 从 “ 搭 ” 可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖。这样写，使翠鸟有了灵性，体现了 “ 我 ” 对翠鸟的喜爱之情。 篇末点题 品读赏析 感受翠鸟的美 静止的翠鸟 捕鱼的翠鸟 飞翔的翠鸟 品读赏析 搭船的鸟 发现小鸟 观察小鸟 认识小鸟 板书设计 外形：颜色鲜艳，对比（比鹦鹉还漂亮） 动作：冲、飞、衔、吞（ 捕鱼能手 ） 和谐相处 搭船捕鱼 2. 留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。 1. 请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠鸟的喜爱。 课后作业 课件 PPT 谢谢 请领导老师批评指正